世事無常，存亡難料。李光有些看不得如許的畫麵了，便分開了黌舍，走之前和辦公室的侍從說本身先分開了，等校長來時和他說一聲。

司機是個英國人，不過他領遭到了達費林伯爵的號令，說是不管李光提出甚麼要求，本身都要承諾下來，是以司機上前去問問，能不能進。

李光一看這氣象，眼淚不自發的流了出來。他宿世因為被人拿刀捅死，再也冇法上大學，他想到如果本身冇被捅死，本身說不定也會和他們一樣，上著大學，和火伴說談笑笑。

大黌舍長是來自英國的貴族，他在曉得李光來後，親身去校門口驅逐。

加爾各答大學是印度帝國建立後，威廉一世出資在加爾各答建立的大學，其首要目標是給印度人洗腦，要他們認識到誓死儘忠大英帝國和印度帝國的需求性，是以大學門生根基上是印度人，他們根基上出身於本地的販子和王公家庭。

校園鈴聲響起了，李光聽著這鈴聲有些歡暢，應當是下課鈴聲，是以他放下書籍，喝掉咖啡，分開了辦公室，來到了走廊上。

辦公室非常粗陋，隻要一張桌子，一把椅子，還冇有窗戶，經理向李光說了聲抱愧，表示委曲了輔弼大人，李光表示不要緊，他不在乎。

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李光乘車來到了本地的加爾各答大學。

李光吃的是海內廚子做的粥和包子以及油條，不得不說還是海內的食品好吃，昨晚吃的那麼多咖哩，都將近把本身吃吐了。

李光下了車，進入了施工現場。經理曉得李光的身份，恭恭敬敬的把他帶到了本身的辦公室。

第二天中午起來，李光感到一陣頭疼，昨晚喝多了， 神態有些不清，他晃了晃腦袋，頭疼纔好了一點。

這書的作者是個英國人，是以這本書有著濃厚的主觀色采，為英國的殖民行動洗地是少不了的，不過其他的汗青內容還是值得一讀的，內裡還深度分解了印度冇法成為一個同一國度的啟事，這和後代大部分學者的觀點差未幾。

校長表示本身另有彆的要事要措置，就不作陪了，想喝甚麼就和侍從說，想看甚麼就讓侍從去拿。李光讓侍從去泡杯咖啡，找一本汗青書給他。

李光想不明白，印度的勞動力資本這麼豐富，為何還會有童工，他向經理問了這件事，經理答覆說是那些童工的父母不要他們了，而工廠領受了他們，供他們吃，供他們穿，是以那些兒童要乾活來還債。

李光在總督府住了四天，隨後在達費林伯爵的伴隨下，坐上了開往德裡的火車，去見天子威廉一世。

李光下了床，去到洗手間上廁所，隨後刷牙洗臉，然後吃了早餐。

過了一會兒後，李光邊喝咖啡，邊看著侍從拿來的汗青書，這是一本印度的汗青書，首要報告了從亞曆山大大帝撻伐印度期間，一向到英國統治期間這段上千年的汗青。

兩人談了一些工地上的事，隨後李光從辦公室出來，戴著一頂安然帽，去到工地現場上，看工人們施工，而經理也戴著安然帽，在他前麵伴隨和庇護。

李光透過車窗，看著工地上熱火朝天的場景，他不由想到宿世他家開的食品加工廠，製作廠房時他就在邊上，看著工人們在乾活。當時他還小，不曉得工人們是在乾甚麼，也不睬解為甚麼工人們要服從一個穿戴白襯衫男人（包工頭）的話， 就算是遭到他的吵架，工人們也不敢還手，隻能冷靜忍耐，直到他上了中學，才明白為甚麼。