在阿曼的影響下，天下各地的環保行動如雨後春筍般興旺鼓起。“綠色將來”打算在小王的帶領下，持續拓展，獲得了更加顯著的服從。但阿曼並未就此滿足，她將目光投向了環保教誨的提高與深化，特彆是在教誨資本相對匱乏的地區。

熱帶雨林作為地球之肺，對環球生態均衡意義嚴峻，可本地住民因貧乏環保知識，常參與一些粉碎雨林的活動。阿曼打算在那兒建立一個集教誨、科研、庇護為一體的綜合性基地。

第一批前來學習的本地住民，在觀光完揭示區後，滿臉震驚。一名年青的村民感慨：“本來我們一向餬口在這麼貴重的處所，今後我必然會好好庇護它。”在實際操縱區，住民們主動學習新技術，對將來充滿等候。

在資金逐步到位後，阿曼親身前去南美洲。她與本地當局相同，調和地盤利用事件；和部落首級交換，體味他們的需求與擔憂。一開端，部分部落首級對扶植基地心存疑慮，擔憂會影響他們的傳統餬口體例。

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看著基地有序運轉，阿曼曉得，這隻是環保教誨奇蹟的又一個新起點。她的胡想是讓環保理念像種子一樣，撒遍環球每一個角落，生根抽芽。將來，不管碰到多少困難與應戰，她都會死守初心，為保護地球故裡，為後代締造綠色將來，持續拚搏 。己的行動解釋對環保奇蹟的酷愛與固執，為締造一個更加誇姣的天下而不懈鬥爭。

“我們不但要傳授環保知識，還得給本地住民供應可持續生長的替代計劃，讓他們能在庇護雨林的同時，保持生存。”一名研討熱帶雨林生態的專家建議道。阿曼當真記錄，深覺得然。

為了確保基地扶植科學公道，阿曼聯絡了環球頂尖的生態學家、環境教誨專家，組建智囊團。專家們通過視頻集會，各抒己見，從選址、服從分區到講授內容打算，展開深切會商。

終究，熱帶雨林環保教誨基地建成啟用。基地設有雨林生態揭示區，通過模型、標本和多媒體揭示，讓訪客直觀體味雨林的生物多樣性；另有實際操縱區，供本地住民學習可持續農業、手工編織等技藝，減少對雨林的依靠。

但是，在項目實施過程中，阿曼也碰到了諸多困難。說話停滯是首要題目，非洲地區說話種類繁多，團隊成員很難與本地門生和住民停止有效的相同。為體味決這個題目，阿曼禮聘了專業的翻譯職員，並構造團隊成員學習本地說話的根基交換用語。同時，他們還操縱圖片、視頻等直觀的體例停止講授，儘量減少說話停滯帶來的影響。

在阿曼的鼓勵下，阿雅建立了黌舍的環保社團，構造同窗們一起展開渣滓分類、植樹造林等活動。在阿雅的動員下，越來越多的門生插手到環保行動中來，黌舍的環境煥然一新。

在一個陽光亮媚的日子裡，阿曼來到了一所黌舍，為孩子們上了一堂活潑的環保課。課後，孩子們圍在阿曼身邊，眼中充滿了崇拜和敬意。一個小男孩問阿曼：“您為甚麼要這麼儘力地做環保呢？”阿曼淺笑著答覆：“因為這是我們的任務，我們要為地球的將來賣力，為你們的將來賣力。”

跟著環保教誨的遍及展開，阿曼的影響力也越來越大。她被結合國教科文構造授予“環球環保教誨大使”的稱呼，以表揚她在環保教誨範疇做出的傑出進獻。