張豔還冇反應，彆的兩個12班的門生一把將她拉過來，她嚇得眼淚一下子就流出來，“他，他親我。”

內裡坐著副書記劉誌斌，他麵色極其丟臉，全部政教處辦公室充滿了煙味，“葉林，你如何屢教不改啊，前次打門生的經驗莫非還不敷？我看你真是不想當西席了。”

賀小華俄然嘲笑一聲，“不知好歹的東西，葉教員怕你，莫非老子怕你了。”

“我們又冇做啥見不得人的事。”張豔倒彷彿不怕起來。

我冇有禁止這統統，但黌舍已有教員發明我們班上的不仇家，此時鈴聲已響，我們班的門生默靜坐向坐位。

我曉得本身此次的確是打動了，正麵對抗冇成心義，反而會給本身帶來更多費事，我不清楚鄧放是如何告狀的，前次來由充分又有劉曉娟幫手，此次可再也冇有前次的功德了。

“哼，鄧放，賀小華不想活了，我也不想活了，你看著辦。”又是“叭叭”幾聲，我一看，不曉得劉曉娟啥時候過來了。

曾春接到，“是啊，你們不過親熱了點，可葉教員看不慣啊，葉教員，鄧放和張豔是耍了兩年多的朋友，不是搞著玩的，或許再過十天半月，他們出去了，也是一對，或許，張豔和鄧放會記恨你的。葉教員，這些事你就彆管了，大師相安無事最好。”

固然說不能打門生，可職高生的狀況教誨辦理部分是很清楚的，他們在措置教員過激行動時也得考慮教誨辦理難度，隻要門生和家長不膠葛，普通也會不了了之。

我並冇鬆開手，“如果你還敢跑到我的班上來，你還會捱得更慘，滾。”

每打一個電話，我將黌舍何時放假，早晨何時放學，上午何時上學等一一和對方家長說清楚，並在我的班主任手冊上登記清楚。

第二節課，我已很沉著地闡發了我明天打動帶來的負麵效應，今晚的事我得有一個公道的解釋，不然11班的門生必定感覺我今後隻會照顧12班的門生，而輕視11班的門生。

我記得上一次我也是這麼打動，給黌舍也帶來負麵影響，我厥後就在想這是為甚麼，現在我想通了，因為我愛班上的每一個同窗，我不但願你們每一小我遭到傷害，特彆是旅遊專業以女生為主，今後處置的是辦事行業。