溫馨初也冇有持續逼著言凜非得給她個百分百她對勁的答案。他情願去嘗試放開，已經很不錯了。

明天出門了，很晚才返來…明天又要上班了，明天得擠地鐵，冇法帶小電腦去，要不然……會被擠碎（笑著哭）

但是，每當她感覺對不起那孩子向言凜提出一些“小定見”時，言凜總會語重心長地對她道，“夫人，這是他的任務，如果他連這點事情都辦不好，這江山總會被人奪走！世道便是如此，能者居之，能者多勞。不能，則被淘汰。正如夫人說的，物競天擇。以是，這也是為他好，夫人不必擔憂，為夫自在分寸。”

“……好吧！你決定就好。”臨時還是得滿足言凜提出的統統要求，不能違逆他。

“如何高興度過？”隻要一想到她很快就要分開本身，現在做的每一件事情都像極了在交代後事，教貳表情如何暢快得起來？

但是，言凜卻全然不在乎，“這麼點事情都能壓垮他，那這天子不做也罷！今後哪怕是他風寒抱病，除非是臥床不起，他還是得上朝理事！越是居於高位，便越不能自在隨便。他總得明白這個事理！而我，也不過提早讓他適應罷了！”

之前和她一起時，他如何說也會手不離書，或是在批閱奏本寫寫寫甚麼的，可比來，他的視野幾近一日二十四小時都是圍著她轉。

溫馨初，“……”

這幾日，言凜老是會暴露這般讓她心疼的神情。在反覆了一遍又一遍徒勞的安撫的話後，溫馨初已經不籌算再持續說些甚麼安撫或勸誘他了。顛末這幾日的察看，她越是安撫或勸誘他，他就會變得愈是壓抑。如此一來，那些安慰的話還不如不說。

每次看到那孩子一臉倦怠的時候，溫馨初都有一種壓榨童工的感受。

另有，這滿滿的捨己爲人的語氣，真是夠了！

而相反的，皇甫正宇每日學習八個小時結束以後，不緊還得複習功課背誦他丟下的那一大摞冊本，還要……去批閱奏摺――朝中大臣送來的奏本，都被言凜塞給不幸的皇甫正宇了！

溫馨初看著這一幕，默了默，提出本身的觀點，“言凜，正宇不消練武防身了？”

實在，溫馨初想說的是，如許會不會對皇甫正宇太刻薄了？那些書可都是古板得很。幾位太傅上課的內容也是一樣古板，還是遲早都在學這一類古板煩瑣的東西，會不會把人活潑敬愛的孩子活生生地逼成一個沉悶無趣的書白癡？

中午的時候，皇甫正宇返來，幾人一起用了午膳。等練功時候到了，言子初和皇甫正宇正要結伴一同去練習場時，言凜倒是把皇甫正宇截留了下來。

未幾時，言子初小朋友撐著他的那把小藍傘返來了，溫馨初迎了上去，等他把傘給一旁的小廝收放好後，牽起他冰冷冰冷的小手回到火爐旁，“小初辛苦了！小手兒真涼，快來烤烤火！”

“好吧！但如果你把正宇累壞了，就冇人給你批閱奏本了！”溫馨初給出了最後一條中肯的定見。

“他不需有多高超的技藝。會有人庇護他！夫人儘可放心！”言凜如是答覆。

皇甫正宇乖順地點頭，抱了書就往書房的方向而去。

冬去春來，萬物開端復甦。院子裡的大樹也萌收回了新綠。

舒童在想，要不要告假碼大結局？