“兩年了，這裡還是冇竄改~”時隔兩年踏入稚星孤兒院的大門，艾傑不由得感慨萬千，除了比疇昔陳腐了幾分外，稚星孤兒院仍然是影象中的模樣。

遠瞭望去，能夠看到有幾個小孩在孤兒院內玩耍、玩耍。他們相互拋著迴旋鏢，充滿歡聲笑語。迴旋鏢……看到這個熟諳玩具，艾傑不由得閃現出幾分淺笑，小時候他在孤兒院的時候也非常喜好玩這個，曾經每天和史彼得一起比賽，當時兩人迴旋鏢技術在四周特彆馳名，乃至另有很多人向他們‘取經’。

即便在這類環境下，每小我都是一副沉著沉著的撲克臉，神采毫無顛簸，讓四周巡查的教官找不到可乘之機。

艾傑設想了下那麵不由得笑了：“你這麼說我都想強行把你拉歸去了。”

宇宙世紀0025年，時價新世紀開端第二十五年。

本身就是軍伍出身，又經曆過保衛全人類的慘烈大戰，使得院長行動和思惟也帶有稠密的甲士色采。這類行動形式也影響了院長對孤兒院兒童的培養體例。院長從小就對孤兒院的孩童們停止嚴苛的教誨，對他們停止半軍事化的辦理。固然院長除了對孩童的教誨極其嚴格外，餬口中對孩童們的照顧可謂無微不至，但這類嚴格的軍隊辦理軌製也讓孩童們心中對院長又敬又怕。

“千萬彆！”

搭話的是艾傑的同窗老友史彼得，兩人在大學裡常常相互交換，乾係密切地緊，乃至還被浩繁女兵傳出過BL的傳聞。

“……感謝大師。”又過了半個鐘頭，校長的發言終究結束了。不但是門生，就連那些巡查的教官都不由得鬆了口氣。隨後，顛末一係列畢業典禮慣有的法度後，這長長的畢業典禮終究結束，畢業生們井然有序地分開。

在院長嚴格的辦理下，孤兒院的孩童們的脾氣中都具有堅固不拔，意誌固執的要素。這類環境下生長的孤兒院孩童們都比較純粹，生性仁慈。

抱著記念感，艾傑踏入孤兒院。

受院長羅重的影響，外加院長羅重的門路和他的決計安排下，統統的孤兒們都向軍隊方向生長。像艾傑和史彼得如許能進入軍事大學學習的不說，那些氣力不敷以進入軍事大學的其他孤兒也在院長羅重的安排下早早進入聯邦的各雄師事基地中，去開辟屬於本身的前程。

稚星孤兒院自創辦以來，除了院長在創辦之處不曉得從那裡找到的那近30位孤兒外，接下來幾年再也冇有收養新的孤兒，一向都保持牢固的那些人，冇有竄改。

……