門生們沉寂在陽林所講的故事和實際中，很快一節課就疇昔了，他們才發明理科不但是一門高深的學問，還是一個很成心機的學問，而這節課上所學到的物理知識也叫他們影象深切，冇法健忘。

陽林冇好氣的朝門口待衛喊了一句，回身朝內堂走去，手上的信紙幾乎要被他捏碎了。

“下官張嘉，拜見天授駙馬。”

“叨教教員，在您的眼中，甚麼樣的設備纔是最頂級的科技設備？”這已經是最後一個題目了，一個門生搶著問道。

講完課陽林便急忽忽的回家了，部屬的人來報有魏王李泰的人來府上拜訪，倒叫陽林有些不測。

不得不說，陽林幾句話之間挑起了統統門生學習理科的情感，特彆是那些支出極大代價才獲得一個在長安書院就讀名額的本國粹子，他們感覺本身就將近完成國度交給他們的任務了，而實際會奉告他們，好還早的很呢！

“叨教教員，您會教我們如何製造坦克戰車和鋼鉀甲戰艦如許的絕世兵器嗎？”又一個門生舉手問道。

“來人，送客。”

一個四十來歲的中年人大禮參拜過後也未幾說，從懷中取出一個信封交給了陽林。

“科技是無儘頭的，你們能夠隨便設想，就在客歲，我們的鋼鉀巨劍艦已經向全天下證瞭然我們地點的天下是一個圓球，那麼我們起碼要造出一個能夠在一天以內到達這個天下任何角落的交通東西才叫完美，我臨時將它稱之為飛機。一樣是在客歲，我們已經研製出了一個能夠沉入水低再浮起來的潛水船，那麼我們是否能夠製造出一個能長時候在水低自在飛行的潛艇呢？我想應當能夠，甚製還能給潛艇安裝上非常短長的進犯性兵器，使他全麵的超出水麵上的戰艦。再往大裡想，我們是否能製造一個能夠超脫大地引力的飛翔器，衝出這個天下，到太空去敖遊，乃至到玉輪上抓一把泥土，建一個屋子再返來。這就是科技，它無所不能，但卻要我們本身不竭的研討發覺，而我們所學的理科，就是搞清楚人間萬物能在科技製造中給我們甚麼樣的幫忙。”

正如他所說，現在他並不甘心把時候華侈教書上，他的第一個孩子陽天養已經三歲了，恰是獵奇寶寶的春秋，兩父子問問答答的，能夠說上一整天的話，他的第二個孩子己經在媽媽白芷涵的肚子裡待了十個月，即將分娩，這些對於陽林來講非常首要的事，無時不刻不在牽掛著他的心。至於大唐朝廷，好吧！朝廷彷彿和陽林冇有任何乾係，他已經整整三年冇有收到朝廷的任何和本身有關的政令動靜了。

“實際上你們從打仗理科開端，就一向在學習製造那些東西的技術了，不過想要造出那些東西可不輕易，你們起碼要儘力成為大門生才勉強夠資格，另有，我不以為大唐現有的坦克和鋼鐵戰艦就是甚麼絕世神器了，那隻是我們第一代科技人在前提不成熟的環境下勉強研製出來的一種渣滓產品罷了，而將來更先進，更強大的設備，將是從你們手中締造出來的。”陽林如是答覆道。即便他說的很心平氣和，也讓門生們一陣驚呼。

“天授駙馬”

“接下來，我們的物理第一刻開端。在南疆戰役中，一個收到號令緩慢撤退的兵士感受腦門中間有個東西在飛，他順手一抓，發明競然是一支敵軍射出來的弓箭，很榮幸，弓箭冇有傷害到他，就連一同撤退被射中的彆的兵士也隻是重傷，因為弓箭底子穿不透他們的皮甲，又一場戰役，統統的兵士服從向前，一樣的箭矢，一樣的間隔，一樣的皮甲，兵士的戰友卻喪失慘痛，兵士厥後很奇特，就來問我，我奉告他，這是慣性的感化力起的郊果。同向行駛和逆向行駛碰撞產生的感化力相差龐大，因而這名流兵在前麵的戰役中見到仇敵垃弓就往前跑，見到弓箭快射到本身了就往回跑幾步，還建議他的將軍批示著兵士跟他一樣跑，成果在戰役中大大的減少了我術兵士的死傷，這就是捕獲到慣性感化力以後給我們帶來的一點點小小的幫忙。那麼接下來我們做個實驗……”