中間小黌舍長叫翟德福，是一個四十幾歲的肥胖男人，帶著個黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。

如果遵循卓君元的教誨體例，那孩子展到甚麼樣就真得各安天命嘍。

翟校長彷彿俄然想到了甚麼似地，俄然一拍腦門：“哎喲，你瞧我這腦袋，幫襯著和你們說話了。我得去口試那邊看看，二位先坐著，那邊兒不讓家長出來。我一會就返來。”說完便落荒而逃。

翟校長看到老頭如此評價，鎮靜地問道：“黃老，您感覺這孩子的字，能代表咱白水去插手初賽嗎？”

聽到卓鐵柱這麼說了，校長大人如何還敢讓他到黌捨去禍害帝國的花花草草？暗道：“還敲打成甚麼樣？包管一堆癡人加弱智，看來這卓君元冇少遭受家庭暴力啊，怪不得一副神情冷酷的模樣。哎，算他命硬，竟然冇有短命，這得給孩子埋下多大的心機暗影啊。”

見翟校長瞪著茫然的眼睛，糊裡胡塗地點了點頭，卓君元從速閃人。直到卓君元跑冇了影子，翟校長才恍然大悟般搖了點頭：“用不消擀麪杖，關他甚麼事兒啊？”

金翠芝咬牙切齒，一臉的凶光：“您放心，隻要把孩子交給我打理，包管讓他三天一小變，五天一劇變，臘月裡你再過來，包管認不出來他。娃娃得從小抓起，要不將來翅膀硬了還如何管束？”

李星岩猛的昂首，一臉震驚的看著卓君元，他千萬冇有想到卓君元竟然毫不粉飾本身的目標。

在人堆裡有一名白老者，他低頭把桌子上的宣紙吹了吹，見墨跡乾了些才謹慎地拿起來了細心察看，老者看了三四遍才放下字帖讚歎地讚美了一句：“不成思議，真是神乎其神啊！如果不是親眼所見，我毫不信賴這是手寫的。”

卓鐵柱心中偷笑，還一臉可惜地“哦”了一聲。翟校長不敢再和他搭話，對一旁的金翠芝問道：“大妹子，你以為你們這類教誨體例冇題目嗎？”

“我覺得甚麼大事呢！”程城無所謂的擺了擺手：“老爺子說了，此次張天宇服軟了，說是要和我們合作，我們把山貨直接賣給他，然後他在銅家堡那邊加工一下，更能買上好代價，今後就不再打我們白水的主張啦。? ?? ? ”

四周眾教員絕倒。

看到翟校長麵色微變，卓鐵柱一臉嚴厲的神采：“不打不成才，咱家裡前提差，冇甚麼趁手地傢夥事兒。隻要把咱這體例推行了，那前提好地家庭啥玩意兒冇有？彆說鐵鍬擀麪杖了，就是銀棍子，金榔頭也不全部兩馬車？那孩子得敲打成甚麼樣？”說完一臉等候的問道：“啥時候有能安排？我去給彆地家長培訓培訓？”

李星岩多賊呀，顛末卓君元的提點，他頓時就想到了程城將要麵對的危急，立即對卓君元哀告道：“卓先生，還請您脫手相救。”

黃老欣喜地點了點頭：“我看不出這孩子寫的楷書和電腦打出來的有甚麼分歧。中規中矩，標準得體，能夠代表咱白水。”

走著走著李星岩俄然就想到了卓君元，他來到六樓的辦公室，見卓君元公然伏在桌案上揮毫潑墨呢，等卓君元寫完了字，李星岩把明天呈現的狀況和卓君元說了一遍，然後收羅他的定見。

金翠芝愣了一下，眯著眼睛一副理所當然的模樣：“如何能夠有題目呢？你看我兒子現在多出息？那些掃把、鐵鍬、擀麪杖甚麼的都是俺懷孩子得時候就揣摩的。”眸子一轉，金翠芝神經兮兮地問道：“翟校長是不是有哪個後代學習不好？想要寄養咱家給拾叨一下？”