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提及此中啟事，一來父母以為利用電腦和手機遇對學業形成不良影響，畢竟門生應以學習為重；二來家裡隻要她這麼一個寶貝女兒，父母天然擔憂她被那些不三不四的黃毛小子拐跑，萬一未婚先孕可如何是好？以是啊，在家中的各種規定下，她隻能乖乖聽話，毫不能去做任何與學習毫無關聯之事。

回到房間，她坐在書桌前，籌辦趁著還冇停電之前儘能夠多地完成一些寫作事情。方纔洗完頭髮的她，髮梢還滴著水珠，但她並冇有太在乎這些細節。但是，當她伸手去清算書桌上的物品時，卻不慎將濕漉漉的雙手碰到了中間的插排上。頃刻間，一股激烈的電流猛地擊中了她！

月光透過窗戶灑在了房間裡，她悄悄地按下了電腦主機的開機按鈕。伴跟著熟諳的啟動聲音，螢幕逐步亮起，顯現出了桌麵上那熟諳的文檔圖標——《白帝學園之龍珠》。

整整一天，她的腦海中不竭閃現出各種百般的情節和畫麵。她細心機慮著如何構建一個惹人入勝的框架，如何才氣讓這個故事既有新意又不失邏輯。顛末無數次的顛覆和重修，終究，在落日西下的時候，她找到了靈感。

懷揣著如同燃燒的火焰般滿滿的豪情與源源不竭的動力，她微微閉上雙眼，深深地吸了一口清爽的氛圍，彷彿將滿身的力量都會聚在了一起。緊接著，她緩緩地展開眼睛，目光果斷地落在麵前的鍵盤之上，然後輕柔卻又有力地將雙手安排其上。就在這一刻，她彷彿感遭到了一種無形的呼喚，一場通向勝利的筆墨之觀光將開啟......

在此之前，大部分的筆墨根基上都是關於不空教員角色的詳細先容。說實話，對於這些內容，她並冇有感覺有太多值得說道之處。畢竟，仰仗著本身對全部劇情走向的熟稔於心，她幾近毫不吃力就能敏捷且精準地將這部分筆墨敲打而出。但是，當筆觸轉向劉傑這小我物時，環境則產生了奧妙的竄改。

2009 年的某個夜晚，時針悄悄指向了九點半，縣一中的晚自習結束鈴聲終究響起。梓琪清算好書包，緩緩地走出校門。街道兩旁的路燈披髮著昏黃的光，將她的身影拉得長長的。

但是啊，抱負常常是誇姣而飽滿的，但實際卻常常骨感得讓人無法。一向到她切身踏入了阿誰由本身構建的假造天下以後，她才恍然大悟：本來小說並不但僅隻是假造的情節堆砌，它一樣反應著實在餬口中的各種悲歡聚散；而反過來想，我們所處的實際人生，又何嘗不是一部充滿戲劇性和未知性的出色小說呢？

明天，她方纔完成了媒介部分的撰寫，心中充滿了對接下來故事生長的等候。但是，明天一整天的課程和自習時候對於她來講倒是一場與彆人分歧的“戰役”。同窗們都埋頭於題海當中，儘力地做著練習題、背誦著各種知識點，而她的思路早已飛到了阿誰假造的白帝學園內。

她決定采取穿越的體例來展開這個故事。設想一下，如果本身能夠親身走進這個假造的天下，成為此中的一員，那將會帶來多少別緻的體驗！不但如此，她還要將本來的三大校花變成四大校花，而新增的這一名就是她本身。仰仗著本身聰明的腦筋和豐富的知識儲備，她信賴必然能夠竄改三大校花悲慘的運氣，締造出一個全新的故事走向。