我無法的笑了笑，對她說：“你是第一個說我是好人的。”

我苦笑了一下道：“不是有點像，都說我名字像女的啊，冇打攪冇打攪。”

甚麼是《奇門遁甲》，我給大師解釋一下，《奇門遁甲》是一門陳腐而又奇異的學問，關於他產生在甚麼時候，甚麼人所創汗青上眾說紛繁明天已經冇法確考了。《煙波鈞叟歌》說道：

我：“劉思婷啊這名字真好啊，我叫陳雨橋。”

來就來唄，乾嗎大驚小怪的又不是冇見，我和白叟家老熟了，動不動就在他辦公室喝茶呢，明天瞥見我在睡覺他還不歡暢壞了？我也冇昂首，隻是冷冷的說道：“來就來唄，瞎吵吵甚麼？

上課鈴聲響起，我們相視一笑不在說話，那一節課被逼迫的我冇能和王峰聊上天，也冇能睡覺。乖乖的看了一節課的書，我不會奉告你還是英語書。就因為看了那節課的書我才曉得本來英筆墨母不但24個。

神龍負圖出洛水，綵鳳銜書碧雲裡。

隻可惜我這毛頭小子看不懂，也瞭解不了，也對啊，奇門遁甲多麼高深，一個十四五歲的小毛孩如何能夠會懂，當時我一看那本書就回想起陳爺爺，一想起就難受，以是總不愛看，就把那兩本書放在了衣櫃的最底層，垂垂地就健忘了，直到她的呈現。

《奇門遁甲》不但能夠用來行軍兵戈，它包含萬象，應用恰當還能夠驅鬼避邪，觀星問卦，勘風尋水，治病消災......歸正挺多的。（煙波鈞叟歌）有詩說道：

我對劉思婷搖了點頭對她說道：“不消說感謝，我們是同桌應當的。這的教員管不了他們，今後他們如果在你來你你就奉告我吧。”

我記得那是初三第一期的時候，剛開學的第二天吧，也就是每年的玄月二號，是各位學子的磨難日，我就分歧了，哈哈，之前說過我在黌舍混的挺不錯，當時我們黌舍也構成三足鼎立之勢，我就是三足之一，根基上好門生瞥見的會怕，壞門生瞥見了更怕，教員瞥見了根基也不理睬我，我也樂得安閒清閒。

我轉過甚對劉思婷說：“冇事了。”

說完正籌辦睡覺呢，看看還能不能持續前麵的夢，哥在夢裡忙活了半天還冇吃一口雞肉呢。

趙齊見我放狠話也不敢把事情搞僵了罵了句草帶著他的人就走了。

剛到課堂門口時就瞥見我坐位圍著一群人，這些人我曉得，是和我並列三國之一的趙齊，因為臉上長了塊癩子，以是江湖人稱趙癩子。平時我們是井水不犯河水，明天來我這乾嗎？管他的，他還敢揍我不成，我徑直走向我的位子，途入耳見趙齊光棍氣實足的說道：“美女你如果承諾了那你今後在這個黌舍裡甚麼都不消怕，有哥我罩著你。你如果不承諾那我就每天來找你。你本身選吧！”

因命風後演成文，奇門遁甲由此始。

意義就是說:《奇門遁甲》產生的很早，是天神所授，黃帝曾用它批示作戰，服從嘛，就是最後乾掉勁敵蚩尤汗青上也有很多名流操縱奇門遁甲成績一番偉業。比如西周的薑子牙，西漢的張良，三國的諸葛亮，明初的劉伯溫這些人可都是各個朝代的建國功臣。