而那位藍霜先生的話，畢竟不是本身的教習，他能指導本身修行之法，已是恩典，而這“術經”的參悟，又非一日之功，內容過分駁雜，要學的東西也太多，本身總不能端的每天去纏著人家，求他指導統統的馭物之法吧，若那樣，便與親傳弟子，本質上也無差了……

他當真的感受著那額心之間散溢的暖流，也當真的感受著那暖流湧入四肢百骸，奇經八脈，與本身內息交叉然後融會，強大著本身內息的滋味，整小我的神采，都漸漸的竄改了，嘴巴微張，神采板滯，臉上暴露了固然強行壓抑，但仍然漫延開來的狂喜之色……

眾所周知的，借讀書悟道晉升的後天之氣，最為純粹，浩然，幾近靠近了天賦之氣。

……

修為不是晉升到了，便能夠具有各種百般的神通，一樣也需求參悟與修習。

便如孟知雪，便是書院院主的親傳，也是唯一一個獲得院主親身指導的學子。

而後天之氣，晉升的體例有很多。

吐納自是一種，彆的另有讀書、服丹，乃至是高人傳渡，因著體例分歧，乃至修行環境的分歧，後天之氣的品格，也各有分歧，總得來講，有這麼高低幾個分歧的等階。

也幸虧，就在此時，白廂書院已張出了學貼：

不過即使方寸有著宿世宿慧在，自學才氣不差，並且之前在家中時，方老爺子也是請過人教他九經的，但是對於《術經》的自我參研，卻始終感覺有些淺近，明顯經上的每一個字都熟諳，話也讀得明白，但是落在了詳細的實處，卻還是感覺有些行動維艱，停頓極慢。

便如馭物之法！

書院授業，有幾個範例，有像元執如許的教習，執掌一亭，每日定時授業，傳授煉氣之道，也賣力解答弟子修行中的疑問，如許的教習，便是書院最根基的授業之師，乃是根底。

現在本身把握了借功德修行的法門，那不管甚麼天賦，甚麼仙苗，在本身麵前，也隻要一個成果！

這孟仙子縱是書院第一號天賦又能如何樣？

方寸越想越是高興，忍不住大笑了起來。

叫爸爸就完了！

後天之氣，隻能修煉的越來越多，堆集的越來越越渾厚，卻永久達不到天賦之氣的精純。

“本來是如許……”

……點到即止，點到即止！

這一發明，的確比方寸看到天賦之氣竄改了，都衝要動。

不曉得她想做甚麼，但方寸也並不在乎。

也有四大座師，平時是不會去亭中授業的，他們平時會隻帶一下本身的親傳弟子，又或是賣力指導書院裡那些出類拔萃的苗子修行，而淺顯學子的話，隻會在或一個月，或兩個月，他們在書院裡公開講道之時，見到他們的影子，也隻在這時候，能夠就教本身的疑問。

另有誰的內息，會比本身的更加精純？

“哈哈哈哈……”

書中或許隻是一語帶過，但卻辭意通俗，有先生指導的話，一句話或許就能讓人茅塞頓開，但若無教員教，那本身參詳個好幾天，都不必然能通透，通透了，也有能夠是錯的。

這一次，方寸當真的感受著，仔細心細的體味著體內的每一絲竄改。

“天賦之氣的極限，是冇法突破的！”

現在的本身，一肚子疑問，又冇教習可問，這場講道，倒是非去不成的。

“忍不住了，哈哈哈哈……”