但是比有救更可駭的是，夏林希竟然感覺他講的有點事理。

可想而知的是，趙寧成人氣很高，他不但在門生心目中占有一席之地，也很受校方帶領的厚愛和正視。

她說：“這類答案，不是大家都會寫的麼？”

“我們倒著講，先講作文，”趙寧成道，“此次的作文題目叫做《回絕平淡》，能夠歸納到勵誌類作文裡，信賴大師早有籌辦。”

趙寧成笑了笑，然後問：“你冇發到試卷？”

全部課堂墮入半晌的沉寂。

夏林希翻開卷子一看，隻見《項脊軒誌》的末端句賞析中，蔣正寒是這麼寫的：這句話非常動人，作者當時很能夠寫哭了。

夏林希回過甚，對上蔣正寒的雙眼。

夏林希回道：“我不信。”

夏林希一把拽過試卷，問道：“你不能好好借嗎，非要偷偷摸摸地拿？”

夏林希在內心腹誹，好你個陳亦川，讓我在語文課上丟臉。

語文教員排闥而入，神采不是很好。

江明一中的高三尖子班，剛好有一名如許的語文教員。

張懷武決計抬高了聲音，趙教員當然聽不到，但是夏林希聽到了。

電電扇吱呀扭轉，窗外蟬鳴鬨耳，課堂裡人聲鼎沸，但鄙人一秒，全部天下都溫馨了。

“看來明天緣分不敷，”趙寧成說，“夏林希你能夠先坐下。”

此時間隔下課另有二十多分鐘，趙寧成已經講到了詩詞觀賞，他旁征博引舉了幾個例子，又剛好走到了陳亦川的坐位旁。

夏林希默不出聲，為蔣正寒的誠篤而感到震驚。

陳亦川放下試卷，身形筆挺地起立，答道：“作者把記念亡妻的哀思依托於一棵枇杷樹，操縱移情於物的伎倆，表達物是人非、工夫易逝的中間思惟，充分表現作者對亡妻的懷想與傾慕。”

夏林希的坐位在後排，很多同窗扭過甚看她，等著她從原位站起，朗讀一篇滿分作文。

如許出類拔萃的字體，加上引經據典的內容，幾近是高分作文的標配。

不過現在，那一手.狗爬字不太對勁，冇有疇前放蕩不羈的氣質，隻要一片鐵畫銀鉤的意韻。

他用手指敲著桌子，側過臉望向窗邊，剛好對上陳亦川的視野。

夏林希在心中胡思亂想，然後翻開整張答題卷，又見蔣正寒的作文分數慘不忍睹，幾近是一個聞所未聞的低分。

蔣正寒冇有答覆，他直接把卷子還給了她。

夏林希把抽屜裡統統東西掏了出來，一把堆在課桌的桌麵上，收回一聲鏗然的重響。

可惜蔣正寒忽視了他的同桌張懷武。

他說：“確切是如許。”

教員對好門生老是格外包涵，趙寧成也不例外，他站在三尺講台之上，麵朝全班同窗問道：“哪位同窗瞥見夏林希的試捲了？”

“如果我真的偷了，必定會直接裝進書包裡，不會擺在桌麵上，”蔣正寒反問道，“陳亦川發了三張答題卷給我，你信不信？”

哎呦我去，竟敢辯駁題目，此人有救了，夏林希心想。

但是夏林希卻說：“對不起教員，我找不到我的試捲了。”

有那麼一瞬，蔣正寒想把這份試卷私藏。

“很好，”趙寧成表揚道，“近似於移情於物，觸景生情，托物寄情的關頭詞，同窗們起碼要寫一個，答題體例能夠參照陳亦川。”