“公生不懂早希，早希不懂公生，我不懂你。”白薛迦道。

“愛是一種發自內心的感情，比喜好更高一個程度昇華。愛不但是愛情，另有父母之愛、兄弟姐妹之愛、親人之愛、朋友之愛、博愛、以及對所喜好的事物的感情，這些都是愛吧。”青山七海說的比較籠統而廣泛。

不過，天宮靜所問的絕對不是這個。他又不是機器人，他的心中必然有愛，對親人的、對音樂的、對鋼琴的，不管多少，總而言之不成能是空無一物。不然的話，他的教員在說了他的鋼琴中冇有“愛”以後，他為甚麼會來尋求答案呢？

總算冇有因為一場曲解而激發血案，在天宮靜謙虛的就教下，因而話題又迴歸了正題。

甚麼是愛？

天宮靜笑了笑。

但是既然他有，但是他教員為甚麼如此說他？他為甚麼又會如此猜疑地尋覓？

白薛迦如有所悟，想表示出來的，並不必然是彆人所感遭到的。(未完待續。)

但是，白薛迦細心回味著樂曲的餘音，卻發明本身如何也看不清那貴族的麵貌，不曉得是男是女，不曉得高矮胖瘦。

“早希當然懂音樂，但是腳本中也寫瞭然她的了絕症，冇時候了。而公生即興闡揚的這場比賽倒是相稱首要的一場比賽，獲得優勝的話，能夠獲得去歐洲學習的機遇。這些比賽的評分都非常的鬆散，必須嚴格遵循比賽指定的曲目，而公生的即興闡揚會讓他失分，表示的再好也無濟於事。為了能夠在本身分開前將公生送去音樂比較發財的歐洲，如許公生才氣獲得光亮的前程，才氣贍養本身，才氣讓早希放心分開，以是早希纔會如此的孔殷、嚴苛。”蒼樹紅挑著眼看白薛迦。

白薛迦點了點頭，又問：“那公生是否喜好鋼琴？”

拍照棚，白薛迦問蒼樹紅。

“公生具有不凡的鋼琴天賦，並且他本身也非常的喜好音樂。本來早希並冇有籌算將公生培養成鋼琴家，她是在得知公生的天賦，以及他本身也喜好後，纔在朋友的建議中以鋼琴家為目標嚴格培養公生。”蒼樹紅看著白薛迦，看你另有甚麼話可說，這些可都是在腳本中寫的一清二楚的。

好聽與動聽，看起來差未幾，但是這一字之差就如同一道通途。天宮靜的吹奏非常的好聽，但是卻不能打動白薛迦。

白薛迦很想聽聽天宮靜的鋼琴，公生的靈感來自於天宮靜，白薛迦想從他的鋼琴中去感受公生。並且，他也從天宮靜的鋼琴中嚐嚐“瞭解”一下他的猜疑，進而再嘗試去尋覓答案，因為這也是他想要尋覓的答案。

“呃……”蒼樹紅張嘴卻愣住，手對一個鋼琴家非常首要，她乃至在裡邊還設置了早希不但願公生的手手上而拋棄了公生所喜好的貓的情節。

不但是吹奏者本身的瞭解，另有讓觀眾的瞭解。那首知名之歌讓白薛迦瞭解了，因而白薛迦歡愉了。而天宮靜的吹奏讓白薛迦瞭解不到，以是就冇法震驚？

找茬？

“那早希不懂音樂嗎？”白薛迦對蒼樹紅冷酷的態度不覺得意，接著又問。腳本中寫他在一場比賽裡停止了即興變奏，想要將本身最棒的吹奏獻給母親，但是卻被母親痛打一頓。

那我就作陪到底。

古往今來，很多文明學者、科學家、哲學家、心機學家、人類學家及社會學家們，都想說清楚“愛”，都想給愛以得當的或精確的解釋和定義。