牛驢就笑了，他說：“天下本來有那樣的處所，水潭內裡有修建，還能夠在水潭裡餬口，這水潭我彷彿聽你孟海哥哥提及過，是個很傳奇的處所，你孟海哥哥有很長時候也在那水潭裡呆著。”

任何一小我都不能鄙棄美的代價，也不成能袒護美的代價，真正的美，會在遠方呼喚人的心靈，人把目光放到將來，彷彿將來是我們的唯美歸宿，我們眺望的那遠方的美，就是我們的家。

牛驢不曉得女兒在說甚麼，就問：“甚麼水潭，甚麼在水潭裡學的，我不懂。”

冰冰插嘴說：“你冇有當真聽，你在說話。”

“甚麼事情？講出來讓爸爸聽聽。”牛驢很有興趣地看著女兒。

牛驢說：“我明白了，孟海在水潭裡變小了，身材變成了很小的那麼一點兒，他是學習了竄改術，才變回本來的本身。這竄改術真是了不得，能令人變成物，人想變甚麼，就能變甚麼，當然，竄改後的模樣是按照竄改者對物體的體味而定的，以是，一小我對一個物體越體味，那麼他竄改成的這個物體就越逼真，或者說有更實在的氣質。啊，我曉得了，孟海是學習了竄改之術，然後從水潭裡出來。”

在如許的兵器店中呆久，人會被這些極富美感的兵器吸引，會讓人產生一個錯覺，那些兵器不是兵器，而是以審美為主的工藝品，那但是撫玩用的。

霜霜笑了，她說：“我那是答覆教員發問呢，教員問我題目，我總不能站著不說話吧，我是說話了，但是你要搞清楚，我那是答覆教員提出來的題目。”

冰冰說：“屋外白雪冷，小爐夢中影。臨窗刺繡女，飄飄老是情。”

一把長劍在透過窗戶的陽光暉映下分外敞亮，兵器店內的很多兵器因為陽光的參與而增輝很多，那把長劍隻是浩繁兵器中最顯眼的，它的英姿完整展現在那邊，它的形狀、它的光芒，都是動聽到無可抉剔。

霜霜說：“不是的，不是的，我們的教員是厥後學的，她去了一個水潭，在水潭內裡學的。”

“記著了。”冰冰說，“我明天也要答覆教員的題目。”

霜霜說：“就是小山嶽下的一個水潭，那邊麵可有一個天下呢，我們教員說，那水潭內裡的修建可標緻了，在水中遊動，那修建是天下上最誇姣的修建，我們教員說，她喜好那邊的修建。”

冰冰一口一口喝著小米粥，他說：“教員在講台上給我們演入迷通了，教員會竄改，教員一回身，就變成了一隻小鬆鼠，又一回身，變成一隻白日鵝。”

牛驢說：“那更好了，我們有這層乾係，教員對你好點兒，你的學習就能進步。”牛驢又對孩子們說：“你們在黌舍必然好好學習，聽到冇有。”

牛驢問冰冰：“明天教員教了甚麼？”

兩個孩子吃著父親做的飯，他們回想著白日學習的內容，他們體味到上學的歡愉。

冰冰說：“我就冇有答覆教員的題目。教員冇有問我。嗚嗚嗚，嗚嗚，嗚嗚嗚，嗚嗚，嗚嗚，嗚……”冰冰哭了，霜霜從速來勸，她說：“你明天冇有答覆教員的題目，明天也能夠答覆啊，你哭甚麼，你哭就能把落空的東西給哭返來了。你如果然想答覆題目，就不要哭，明天教員講課時，教員提出題目，你就舉起手，舉手答覆題目，記著冇有？”

霜霜仰開端向父親說：“爸，我明天還見夜獨泓哥哥了呢，夜獨泓哥哥和黌舍的教員熟諳，聽夜獨泓哥哥說，黌舍的教員是他在天上派的同窗。”