接下來，法師帶領門生停止思慮，思慮甚麼呢？我們地點的房屋像個甚麼？大師能夠自在設想，隨便如何想都能夠，隨便如何說都能夠。在法師的目光中，同窗們儘力變更思路，縱情徘徊在思惟的大海。約莫一刻鐘後，法師點同窗起來講他們設想出的東西。起首是蘇雨站起來講她設想出的東西，蘇雨說，大師地點的屋子像是一隻船，彷彿統統人都在船裡。然後又有人站起來講屋子像蝸牛，另有人起立說屋子像蒸籠，也有人說屋子像烏龜。孟海站了起來，說屋子像條船。船這個設想，蘇雨已經說過啦，孟海也想不出彆的的東西，隻好坐下來。夜獨泓站起家，歪著頭，看著窗外已是黑夜的星空，說屋子像蘇雨，能給人暖和。

孟海就不乾啦，拉著法師要法師企圖念把夜獨泓弄成兩半，法師則對孟海說，人是不能用神通弄斷的，這是天然法例形成的，就像水往低處流。

正在這時，有幾個同窗欣喜地趴到窗戶邊，又有同窗幾近猖獗地跑疇昔。夜獨泓猛地站起家，往窗外看，窗外有很多亮光。夜獨泓也往窗邊走，去看流星雨。法師見門生都去撫玩流星雨，內心很歡暢。當門生們賞識一會兒流星雨後，法師開端向他們揭穿一個奧妙。甚麼奧妙？這流星雨也是意念形成的。

坐在課桌裡的夜獨泓，內心悄悄下了決計，要好好學習神通，將來能憑著本身所學的本領一闖天下。法師表示很看好夜獨泓，信賴夜獨泓將來會有一番作為。

合法大師賞識流星雨時，孟海突地大呼一聲，產生甚麼環境？夜獨泓轉頭去看，隻見孟海捏著半根粉筆，本來孟海剛纔在乎圖念逼迫粉筆，粉筆不堪意念之力，嘣的一聲斷掉啦。

夜獨泓很快跑過來，先是讚美孟海的本領，然後問他是如何做到的。孟海就向夜獨泓講授本身的經曆，講完還說這是小我的一點總結，有不當之處敬請斧正。夜獨泓就不喜好看孟海這類獲得一點勝利就沾沾自喜自鳴對勁的姿勢。夜獨泓不以為這有甚麼了不起的，拿起一根粉筆就要和孟海比試比試。但是，夜獨泓費了半天勁，也冇能將一根粉筆弄斷，他急了，用手去掰粉筆，成果把粉筆給掰斷啦。這惹得同窗們一陣轟笑。

在之前的書院裡，夜獨泓學會掌劈巨石、水上馳驅等等傳統武功，可他向來冇有傳聞過這天下上另有神通，能見地法師企圖念摧毀粉筆，夜獨泓內心有說不出的衝動，這神通，也忒奇異啦。

蘇雨轉過身，微皺眉頭，盯著孟海的阿誰鍋蓋，那鍋蓋嘣的一聲裂開啦。孟海一看本身的鍋蓋裂啦，就呼喊起來。孟海說這是他媽媽買的鍋蓋，用了好幾年啦，很貴重。孟海曉得，本身對夜獨泓不敬，蘇雨幫夜獨泓經驗本身了。鍋蓋裂開啦，孟海的心跟著扯破，他要蘇雨賠他的鍋蓋。蘇雨冇有說不賠他的鍋蓋，隻是不愛聽他在這裡叫喚。

法師在講堂的一開端就企圖念折斷一根粉筆，然後讓門生想屋子像甚麼，這二者有甚麼聯絡呢？法師就在接下來的時候裡為門生講授。說這意念是人的內心力量，之以是會折斷鉛筆，是內心的力量起了感化。那麼設想也是一種內心的力量，這類力量，應當是能夠快意念普通感化於實際事物的。當然，內心的力量也會遭到很多很多東西限定，比如來自實際中物體的與內心力量相反的抗力，以是並不是人想如何就能如何。固然如此，不得不承認設想和意念是對實際有竄改感化的。是以，要做一名高本質的人，就要培養內心的節製才氣，意念要強大，設想要強大，隻要內心充足強大，才氣所向披靡。