“你老婆偶然候抱怨你也應當，你在家裡既不像是個好丈夫，也不算是個好爸爸，我還覺得你又是不想在家裡幫老婆忙家務，到辦公室裡躲安逸來了呢！”譚森翻開窗戶，拿起桌子上的一張報紙，往外擯除著屋子裡的煙霧，對埋在報紙堆裡邊的汪泉說。

“你還冇有用飯吧？”譚森問他。

“老汪，說實話，念軍身上呈現的一些題目，你是有任務的。他上小學的時候我們兩家是鄰居，當時候我就發明你對孩子的教誨體例不對，隻要他的測驗成績不好，你不問啟事就是一頓猛湊。不曉得你是不是還記得，我當時與你開打趣說，你老婆如果看著你兒子的屁股蛋給你去買手套，大小必然合適，因為你兒子的屁股上向來就冇有斷過你的巴掌印。”

譚森無法地搖點頭。

“那當然！”汪泉說，“就像軍隊退休乾部的經濟合用住房，固然原則上的標準有了，但因為操縱過程中的做法分歧，在經費上，有些級彆的乾部補很多，有些級彆的乾部補得少；在質量上，有的單位建得好一些，有的單位建得差一些。兩比擬較，就輕易產生定見。有些退休乾部曉得我被回聘到籌建辦今後，不竭地往我家裡打電話，有提定見的，有出主張的，也有扣問屋子建多大、用度收多少、何時能入住等題目的，現在構造的經濟合用房扶植不但是八字冇一撇，連寫八字的紙和筆都冇有找齊，他們提的題目讓我如何答覆？”

“這一招我目前還冇有學會，不過，我一個屁裡邊的尼古丁能毒死兩隻小白鼠。”

“不對，恰好是你對他要求太高，他又達不到你的要求，你纔對他應用武力以示懲戒。有些人對孩子要求又高，又不想下工夫進入孩子的內心天下與他們相同交換，對孩子身上存在的題目，不是對症下藥、因人施教，而是無的放矢、簡樸處置，導致孩子與家長構成對峙情感，形成逆反心機。”

“看來餬口中的不平均到處都有。”