嚴班長看到籮筐停頓了一下，鼓勵他說：“不錯，不錯，接著往下背。”

嚴班長不歡暢地對籮筐擺擺手說：“甚麼亂七八糟的，明天先彆背了。”

連首長讓炊事班長幫忙籮筐籌辦年關總評的“講用”質料，讓他先容先進事蹟，爭奪作為連隊的先進典範列席構造學習毛主席著作主動分子代表大會。

我向指導員彙報環境今後建議：“籮筐能夠把本身做的功德根基說清楚，但是背誦‘最高唆使’不上道，到時候不要弄出個政治變亂來，請連首長慎重考慮！”

籮筐看到班長臉上的不歡暢神采，內心又開端嚴峻，嘴唇也有點顫抖，他不安地瞅了我一眼，開端背：“最高唆使，千萬不要階層鬥爭。”

我內心也很清楚，讓楊籮筐當學習毛主席著作主動分子，是有些牽強，他事情儘力，更多的是緣於樸實的階層豪情。

我和嚴班長籌議過後，肯定讓籮筐背誦“千萬不要健忘階層鬥爭”這一條。

那一年，籮筐終究冇有插手構造的學習毛主席著作主動分子代表大會，保鑣通訊連的名額給了話務班一個事情成績並不凸起、但是“講用”講得比較活潑的女兵士。

楊籮筐冇有評上學習毛主席著作主動分子，不但冇有甚麼定見，反而感覺非常歡暢、輕鬆，他感覺，本身再也不消耗儘腦汁背“最高唆使”了。

“每天讀”要求“雷打不動”，除非是大事、急事，或者是執勤站崗，普通不能缺席，袖珍本一共一千四百零六頁、一百五十八篇文章，我們這些有文明的人每天一遍一各處看，裡邊很多典範的篇章都會背了，而籮筐與那些不熟諳字的新兵士，每天用一個小時的時候，隻能對著書籍上的一片片油墨發楞。(未完待續。)

保鑣通訊連指導員聽了嚴班長的環境彙報以後，對我說：“你最體味楊籮筐，到炊事班去，先讓他試講一遍籌辦大會要講的內容，聽聽有冇有分歧適的處所，然後再幫他選一條合適的“講用”時要背的‘最高唆使’。“

當時候在正規場合發言、發言，都必必要起首背誦一段“最高唆使”，也就是“毛主席語錄”。讓籮筐背誦一條甚麼“最高唆使”好呢？嚴班長心想，《湖南農夫活動考查陳述》裡一段話：“反動不是宴客用飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣高雅，那樣安閒不迫，文質彬彬，那樣溫良恭儉讓。反動是暴動，是一個階層顛覆另一個階層的暴烈的行動。”當時背誦的人非常多，對，就讓他背這一段！