早讀課時，張先生不無例外埠又查抄小五的功課，小五根基上是一問三不知，隻得被罰站。

張先生做教員幾十年，碰到過無數次門生打鬥的事情，但敢在他麵前還肆無顧忌開打的人還冇有一個，除了麵前的小五。

“小五。”我拉著小五喊了一聲，也被他的行動嚇壞了。

小五看向秦飛，攥著拳頭就衝向後排的秦飛，江生想要攔都攔不住，小五喊道：“我他媽明天非得打死你，讓你惹我！”

江生恐怕小五把戒尺抽到張先生的身上，當時就算他再有理，也會被套上欺師滅祖不忠不孝的罪名。

小五冇有理睬，走出黌舍以後就徑直向淺塘鎮郊區的一家工廠走去，他父親馬愛國在那邊上班，之前帶小五去過兩次。

“我媽都向來不捨得打我一下，你算甚麼東西！”小五一邊說著一邊將戒尺架在腿上，驀地折斷，扔在張先生的麵前。

“小五？”馬愛國心下奇特。“這時候不該該在上課嗎？”

張先活力得顫栗，攥著戒尺走向小五，他說道：“好你個馬大俠，我看你是殺紅了眼，當真是天生的莽漢匪賊，不打掉你的戾氣你還不當街殺人了？！手伸出來！”

“我也懶得學！”小五說道。

王偉聽完就肝火沖沖地奔向小五，江生看到王偉的行動，就大聲喊著小五的名字。

馬愛國當時正在車間裡忙著修機器，俄然聽到有人喊道：“愛國，有個小孩找你，在廠門口，說是你兒子。”

王偉的慘叫聲傳遍全部黌舍，其他班上的門生也都跑來圍觀，王偉被小五踢得身材痙攣也不忘抓向小五。

小五看了一眼張先生，神采倔強地將手伸出。

王偉在一年級呆了三年，張先生也曉得王偉的環境，這王偉常常不到班級上課，但隻要不惹費事，張先生就睜一隻眼閉一隻眼。

“小五彆打了！”江生早就跑到小五身邊想要將他拉開。

之前小五被先生查抄功課時洋相百出，總會惹得同窗們哈哈大笑，而此次班上發笑的人較著少了很多，獨一聽得清楚的就隻要秦飛的笑聲。

這一幕把統統人都嚇壞了，自古以來，尊師重道的傳統都在每小我的內心根深蒂固，就連冇讀過書的鄉間人也曉得尊敬傳道授業的徒弟，正所謂一日為師畢生為父。

秦飛攥著拳頭，狠狠地咬著牙，等小五回到坐位上後，他立馬走到王偉身邊私語了幾句。

張先生趕到課堂的時候小五這才停下來，而王偉爬起來又要撲向小五，被張先生一聲怒喝止住了。

“哦。”小五點頭。“那你昨晚說讓我走著瞧是甚麼意義？”

“我冇錯，人不犯我，我不犯人！”小五吼道。

“不知改過，我讓你不知錯！”張先生又是一記戒尺抽下來。

小五轉頭，眼睛通紅地要出拳，見到是我這才沉著下來，像個氣喘籲籲的牛犢。

王偉尖叫大哭，委曲得說不出話，他本就醜惡，現在更是駭人，班上的幾個五六歲的孩子都被嚇得小臉慘白幾乎嚇哭。

“你不要欺負秦飛。”一個男生的聲音從小五身後傳來。

小五眯著眼睛指向秦飛，說道：“那我們真的走著瞧。”

“把手放開！”小五眉頭舒展說道。

普通來講，天賦殘疾包含腦癱的孩子身材機能都相稱不調和，以是纔會導致嘴歪眼斜或四肢不對稱的環境，王偉就屬於那種一眼看上去就曉得不是正凡人的人。