林琛像小門生似的，正襟端坐，當真聽講。

林琛迷惑，“殷殷？”

半晌後，課堂分派結束，同窗們紛繁前去各自課堂上課。

來到你的聖殿裡。

殷賢點點頭。這個名字能夠說是姚姚的後續，因為殷賢從中貫穿到本身的疊名特彆好聽（？）

歡樂女神，

湯眀用隻要殷賢聽獲得的聲音說，“恕我直言，如果小時候冇有學過鋼琴，想要從這個年紀開端學起，恐怕是晚了，雙手已經成了型，殷賢你應當明白，即便現在刻苦練習，也冇法成為一個超卓的音樂家，並且，他看起來冇有任何音樂天賦。”

簡樸歡愉的光陰在歡樂頌美好的旋律中緩緩老去。

而另一個門生，操琴毫無章法，彷彿冇有打仗過鋼琴。

在你光輝暉映上麵，

他還冇有來得及提反對定見，殷賢就將紙片交了上去。

能令人們，

林琛看著數字簡譜，回想著調子，很快將歡樂頌右手部分單音持續彈奏。林琛歡暢極了，滿臉瀰漫著歡愉，不忘對殷賢說，“殷殷，感謝你！”

他一向覺得林琛是用心唸錯本身的名字，現在看來，是真的不曉得。連&也不曉得oRZ。

能令人們，

林琛彈出的曲子冇有龐大的和旋，卻帶著最純粹的歡愉，傳染著殷賢。殷賢回想起，他對鋼琴最後的酷愛與尋求。不由哼唱出了聲。

消弭統統分歧。

彈完整首曲子，殷賢拿出本子，刷刷兩筆，遞給林琛，笑道，“很簡樸，按照這上麵彈，你也能夠。”

你的力量，

我們心中充滿熱忱，

林琛點點頭，眼睛放光。

湯眀無法點頭，翻開拜厄鋼琴根基教程，開端在黑板上畫符，“我現在開端講五線譜。”

林琛接過本仔細心瀏覽，發明上麵寫著的並不是蝌蚪似的標記，而是阿拉伯數字：

林琛：“=a=”

他感覺莫名其妙，垂下頭，小跑到坐位上。

林琛卻很鎮靜，眼睛睜得大大的，像發明瞭新大6。

但殷賢看得出，林琛巴望彈出一首完整的曲子。鋼琴應當是傳達歡愉的樂器纔對！

人們連分解兄弟。

殷賢一看，臉綠了。

殷賢感喟，淺笑道，“教員。他是真的故意學鋼琴。”

殷賢和林琛被分到了小課堂。因為除了他們兩個，冇有人需求初級課程。

純潔斑斕，

殷賢曾嘗試了無數次，都以失利告終，垂垂的，他放棄了鋼琴，或者說，他放棄了曾經最酷愛的音樂。

殷賢湊著林琛耳朵解釋，“音樂科目非常多，大家需乞升級彆分歧，合作火伴也分歧，需求特彆統計名單，裝備呼應教員。”體育則是為了不肯意學習音樂課的孩子籌辦的，因為並不是每個孩子都具有音樂天賦。

林琛點點頭，然後至心實意說，“感謝。隻是凶險，你說話的時候，為甚麼不看著我？”

湯眀看著這兩人，有些頭痛，不知課程該如何停止。湯眀曉得，殷賢從五歲學琴起，就閃現出與眾分歧的鋼琴天賦，獲很多項國際鋼琴賽事桂冠，隻可惜在他七歲時，左手因為一場變亂骨折，厥後固然獲得治癒，與淺顯人無差，卻落下了隱患，受過傷的手指變得生硬，冇法再彈出和疇前相媲美的琴聲。

林琛拿起書籍看了看，封麵是鋼琴和小蝌蚪的圖片。他鎮靜得睜大眼睛，提出疑問，“這是甚麼？”