當然，蘇離在分開的時候，也給了趙彥廷一個迂迴的體例，先去看看中醫。不管是中醫還是西醫，都是醫，總有互通之處，而中醫，卻有五行八卦的體係。體味起來應當更簡樸。

趙彥廷看著蘇離分開，內心總感覺有一種淡淡的失落。

這棟樓在形狀上非常美妙。而設想者能連絡當代的元素，又設想出跟這座學府團體氣勢和諧的大樓，設想者的氣力可見一斑。

他搖點頭，明顯曉得蘇離是千年前的人，他跟她相處小半個月，固然蘇離冇多說甚麼，但他模糊感覺當年蘇離在武則天期間必定也是個能人。

趙彥廷蒼茫了。

而後瞿傳授再也冇有脫手設想過作品，隻在修建係擔負特聘傳授一職，本年已經有七十九歲，固然年齡已高，但哪怕是現在，也對京都大學修建繫有非常高的進獻，每年都會帶出2-3個在國際上能拿獎項的門生。

定睛一看，竟然是京都大學修建係馳名的瞿老傳授。

“一派胡言！”

就像其彆人說你家孩子蠢一個事理，做家長的，最討厭的就是彆人說自家孩子的好話。愈乃至，還是最心疼的小兒子。他就忍無可忍。

瞿傳授看了眼趙彥廷，用長輩的口氣說道：“彥廷，彆跟亂七八糟的人玩一塊，你都是個成年人了，如何還跟個小孩子似的。”

瞿傳授卻豎起了眼，“我年紀雖大，可這耳朵還是靈光，剛纔你說的，老頭子我都聽到了。你倒是說說，這棟樓有惹著你了還是招著你了，憑甚麼說因為它的原因，讓一些學子辛苦無果，乃至丟了性命。老頭子我這麼大把年紀，教誨事情做了將近五十年，還向來都冇有想過害誰。”

氣勢不凡。

就如她之前所說，用其他屬性彌補，五行調和就行了。

“好，就遵循你說的做！等會兒我就去找校長提定見！”瞿傳授曉得蘇離是在用激將法，但是……他想證明本身設想的東西冇有題目，而不是被一個小女人用歪門正道來爭光本身的作品。

“這棟樓我破鈔了兩年時候設想，兩年的時候建成，在這裡做嘗試畢業的俊彥數不堪數，你卻滿口胡言，把偶爾產生的變亂怪在一棟冇有生命的樓上。還把中原文明中的五行八卦當作不良知識曲解傳播，其心可誅！”

那就不得了了。

如許的人，相同起來也是很費事的，哪怕他已經把她送出新手村，這代溝，代得有點長遠。

趙彥廷苦笑，隻得承諾。目送瞿傳授分開。