但對於方飛來講，倒是多了一些不測之喜。

不過此時，通過白日的製圖和裁縫的技術實驗，反應出來的技術結果非常的好和順利，他也就已經放下了一大半的心。

方飛冇事，便來到本身的桌子上，把方纔熊貓眼老三提到的計算機構成道理課的書找了出來。

但是不管遲早，都代表是能夠讓他刹時學習，乃至能觸收回一些遊戲裡異界技術的書。

備註：

就算冇死，他也完整不曉得，他要如何樣才氣夠回到本身本來的天下。

又或者，也不曉得技術有冇有，因為精力力多少的限定，而隻能學必然命量的弊端。

傳聞很好用。當然，前提是你得會利用這類奇特的東西！

而方飛現在就是第五類方向的專業門生，啥都會學一點，但啥都冇埋頭的精。

前麵又附上了一張圖片。

”

他固然不想再一遍的去學習幾年，與他本來職業不對口的專業知識，不過拿本書裝裝模樣還是要的。

也恰是以它的含金量毫不低於軟件，更首要它還比軟件技術相對來講生長“穩定”，也就是俗話說的“越老越吃香”的征象更較著，更多的是個堆集。

比如他現在手上的這本書就是。

利用：學會製作一類特定的變種低魔力電係工程學魔導器。

以是明天早晨，方飛就冇敢把那些能夠技術化的書，都給直接學習掉的。而是想著今後有需求，或精力力進步的話，再試著看看學習多餘技術書。

方飛翻開了遊戲裡，關於手中這本《計算機構成道理》書的資訊提示，細心看了看：

它彷彿甚麼用都冇有，能力無窮即是零；但據書中先容，它又彷彿用處很大，幾近是全能的存在，能夠用於餬口學習中，任何需求它的處所。

一張技術書中揭示出的所謂“特定電係工程學魔導器”的示企圖片――

但他還是為本身，不測具有了這麼一個奇異的手機遊戲附身而奮發。因為冇有這個遊戲附體的竄改，說不定他現在已經死了。

不過到現在為止，原身也都是處於瞎廝混的狀況，冇有甚麼本身非常喜好的功課。

誰讓他現在的身份是門生了，一名景城大學計算機係大二的門生。

方飛感受有些不成思議，這遊戲體係，到底是如何辨認這些書的呢？

隻是之火線飛考慮到，不曉得實際裡，直接學習的技術，利用結果如何樣。

使方飛猜想，技術的學習，應當和本身的精力、乃至靈魂有乾係。這讓他不敢太等閒地，去學習很多的技術。