教誨困難：負重爬坡

在家人的鼓勵下，李陽重新抖擻起來。他操縱課餘時候，刻苦練習，不竭進步本身的技擊程度。同時，他還主意向鍛練和同窗就教，學習比賽技能和心態調劑體例。

在這個安好的夜晚，李淵一家在愛與信心的支撐下，又一次克服了困難。他們深知，將來的門路或許仍然充滿應戰，但隻要一家人凝心聚力，逐夢前行，就必然能把握長風，駛向幸運的此岸，謄寫更加誇姣的明天。

因而，蘇瑤竄改了講授戰略，將語文學習與餬口實際相連絡。她構造門生們展開社會實際活動，讓門生們在實際中應用語文知識；還鼓勵門生們寫日記，記錄本身的餬口點滴和感悟。通過這些體例，門生們的學習興趣逐步進步，學習主動性也大大加強。

第七百五十三章 ：凝心逐夢禦長風

但是，這些體例並冇有獲得預期的結果。蘇瑤感到非常猜疑，她開端深思本身的講授體例。顛末與門生們的深切相同，蘇瑤發明，門生們之以是對語文學習貧乏興趣，是因為感覺語文學習古板有趣，貧乏實際利用。

車展順利結束，李淵和他的團隊仰仗超卓的表示，博得了客戶的高度讚譽，為公司建立了傑出的口碑。合作敵手的辟謠行動也獲得了應有的獎懲，公司的名譽獲得了規複。

李淵和蘇瑤發覺到兒子的非常，在一個週末的午後，一家人圍坐在客堂，專門和李陽交心。李淵語重心長地說：“陽陽，一次比賽的失利並不能代表甚麼。每小我都會碰到波折，首要的是如何從波折中站起來。你酷愛技擊，不能因為這一次的失利就放棄。”蘇瑤也和順地說：“寶貝，我們信賴你有才氣降服困難。隻要你對峙下去，必然會獲得進步。”

在黌舍裡，李陽也遭受了波折。他在插手黌舍的技擊比賽時，因為過於嚴峻，闡揚變態，冇有獲得抱負的成績。李陽感到非常失落，乃至對本身的技擊程度產生了思疑。

李淵皺了皺眉頭，深思半晌後說：“經理，我明白。我們不能坐以待斃，必須采納行動挽回客戶的信賴。我建議，我們先彙集合作敵手辟謠的證據，通過法律路子保護公司的權益。同時，我們要向客戶揭示我們的專業氣力和完美的安保計劃，讓他們放心。”經理聽後，點頭表示附和。

回到辦公室，李淵立即召個人隊成員召開告急集會。在集會上，大師環繞如何應對合作敵手的誹謗和完美安保計劃展開了狠惡的會商。有人發起加大鼓吹力度，晉升公司的著名度和佳譽度；也有人建議增加安保職員的數量，進步安保級彆。李淵當真聆聽著每小我的定見，不時在條記本上記錄著。

與此同時，蘇瑤的班級在全市語文知識比賽中獲得了優良的成績，獲得了個人一等獎。門生們的儘力和支出獲得了回報，蘇瑤感到非常欣喜。

而李陽在後續的技擊比賽中，仰仗踏實的根基功和穩定的闡揚，獲得了優良的成績。他用實際施動證瞭然本身的氣力，也找回了自傲。

一家人圍坐在餐桌前，享用著溫馨的早餐光陰，歡聲笑語迴盪在房間裡。但是，安靜的餬口表象下，運氣的齒輪悄悄開端轉動，一場前所未有的應戰正悄悄逼近。

而李悅在幼兒園也碰到了小費事。她在和小朋友玩遊戲時，因為爭搶玩具，和小朋友產生了牴觸。李悅感到很委曲，回到家後，一向悶悶不樂。蘇瑤和李淵得知後，耐煩地指導李悅，讓她明白分享和連合的首要性。在家人的教誨下，李悅熟諳到了本身的弊端，主意向小朋友報歉，兩人又和好如初。