在兩人看來，這兩種學科是最輕易辯白到底誰教的好誰教的不好了，因為會就是會，不會就是不會，很輕易便能夠辯白的出來。並且作為一個2歲的孩子，學習這些根本的東西也是再合適不過了。

說到這裡，張奐俄然頓了頓，一副深思的模樣說道，“不過之前為師回京的時候倒是傳聞，郎中劉洪劉元卓正在研討一種名為遊珠的東西，隻是也不過是傳聞罷了。”

“夫子，算好了。”李義恭聲看著張奐說道。

“嗯，彆的，我另有一個設法，我感覺以我們目前的環境，不如由我們兩個一起擔負阿義的夫子如何？”皇甫規非常感慨的說道，“如果是一小我來教，恐怕會遲誤阿義的生長啊。”

看了看屋外，發明天氣尚早，因而皇甫規看著李義感慨道，“既然如此，那就持續吧。”說著，皇甫規開端持續教誨李義寫字，不過難度和數量開端猖獗增加。“我倒要看看，你這個小子到底有多神！”皇甫規心中暗想著。

當然，此時的皇甫規還冇有感遭到那種憋屈和無法，但李義的表示明顯給他提了一個醒，那就是這小子絕對不能遵循淺顯神童的標準去衡量。

“是啊，如果不是他字寫得太醜，我都不曉得教他甚麼好了。”皇甫規無法的感喟著，當夫子當作這個份上，恐怕他也是頭一個吧？

當然，這天然不是一天的量，而是5天的量。畢竟皇甫規身為度遼將軍，不成能每天呆在九原縣。以是他一口氣教了李義這麼多字，就是為了教完以後就返回曼柏縣。同時這麼一來，也能夠磨練一下李義的自學才氣。

不過皇甫規也不是冇有欣喜的處所，那就是李義的字，寫得至心不咋的。好吧，不好的反而讓他欣喜？但細心想想彷彿也真的是這麼回事，如果李義真的甚麼都不需求皇甫規指導的話，那直接丟給他一本書讓他本身看去不就完了？還需求甚麼夫子教誨？！

“嗯……如果是如許的話，恐怕我也得改一下要教的內容了。”張奐聞言沉吟著。

“呃……”皇甫規有些無法的看了看李義，又低頭瞅了瞅他寫的這篇字，一時候不曉得說甚麼好了。

至於加減乘除就更冇甚麼好說的了，如果連這個都不會，算術那是底子學不了的。而不曉得這些，很多事情都會變得非常的困難，要曉得筆墨和算術，但是人類統統文明的本源。

李彥的宅院內。

好吧，張奐本來籌算隻教李義加減法的，不過現在聽皇甫規這麼一說，他感覺有需求增加一點難度。

“夫子，你看如答應以嗎？”李義恭敬的問道。固然因為賭約而冇有正式拜皇甫規或者張奐為師，但在兩人的要求下，李義還是改了口。

“嗯……我再看看吧。”張奐並冇有直接承諾，固然他很信賴皇甫規，但有些事情，還是目睹為實。

“嗯，全數精確！”張奐看了一番以後嘉獎道，“看來這些簡樸的算術已經不需求為師來教了~”說這番話的時候，張奐總算是感遭到皇甫規的那種無法，和瞭解他為甚麼會有這類設法了。

普通來講，方纔開端學寫字的時候必定都是從最簡樸的動手，數量也會節製在極少數。跟著時候的增加，難度和數量也會漸漸的增加。但皇甫規考慮到李義的天賦，以是在第一天就教給了他200個簡樸常用字以及30個困難常用字，嗯？如何辨彆簡樸和困難？天然是比劃了。