隨後，分擔根本教誨副局長王德貴針對全市展開根本教誨的環境作彙報，他剛將手中的稿紙攤開，剛籌辦開口，宋書記卻搶先開口了。

宋維明在聽彙報的過程中幾次發問，對教誨的體貼之意溢於言表。

教誨局三樓的小集會室裡坐滿了人，何慶餘起首代表教誨局向市委首要帶領彙報了全市教誨事情的根基環境，隨後分擔初級中學的副局長做了專門的事情交換。

王德貴這番看似順著宋維明的話在說，實則卻並非如此。擇校一向以來都是根本教誨階段的惡疾，為此各級教誨主管部分想了很多體例來處理這一題目，這當中既有勝利的經曆，也有失利的經驗。王德貴作為分擔局長，對這事竟然無動於衷，這讓市委書記宋維明的心中非常不爽。

略作停頓以後，宋維明接著說道：“這個支教絕對不是走過場，小學六年為一週期，中學三年一週期，一個週期下來，該西席才氣分開支教的黌舍，如此一來，我信賴必然會有結果的。”

“好的，書記！”何慶餘一臉欣喜的答道。

王德貴這番話乍一聽，很有事理，細一品，言之無物，他這是在一本端莊的說廢話。

“是的，書記！”何慶餘實事求是道，“育才小學和第六中學的師資裝備確切要強於其他黌舍，這是形立室長幫孩子擇校的底子啟事地點。”

淩誌遠重視到副局長王德貴的神采始終陰沉著，短短一頓飯，他便走出去接了三次電話，看上去非常繁忙。林誌遠見此狀況，猜到王局長有此表示十有八九和那油漆有乾係。

說到這兒，宋維明略作停頓，兩眼直視著王德貴，沉聲說道：“就事論事，我不想聽那些廢話、套話。”

“王局長說的冇錯，通過搖號來處理擇校題目確切是公允公道的一種表現，緊縮了報酬操縱的空間，不過我們有冇有想過更深層次的題目。”宋維明沉聲說道，“跟著教誨投入的加大，各所黌舍之間在硬體上差異日趨縮小，家長對於六中和育才小學趨之若鶩，歸根結底還是師資的題目，何局長，冇錯吧？”

王德貴見何慶餘不理睬他，其彆人則更不會脫手，乾脆將心一橫，開口說道：“書記，育才小學是南州的名校，家長們對其趨之若鶩是人之常情。該校一向以來都采取搖號的體例招收施教區以外的門生，根基做到了公允公道，您剛纔說的這一環境也表現了這點。”

宋維明聽到何慶餘的話後，開口說道：“既然我們都曉得六中和育才小學的師資裝備比較強，為甚麼不能搞個西席流動機製呢，讓優良的西席去其他黌舍支教，如此一來，家長們恐怕就不會對擇校另有如此之大的熱忱了。”

“王局長，你的那稿紙上的內容就不要讀了，一會將其交給小淩，我回市委今後本身看。”宋維明沉聲說道，“我傳聞，前兩天育才小學一年級重生報名，有家長半夜便去列隊了，一向到第二天淩晨，你對這事如何看？”

中午，教誨局長何慶餘安排了一頓簡樸的事情餐，四菜一湯，宋維明卻吃的很高興。在用飯的過程中，宋書記不時扣問教誨局帶領相乾題目，世人不敢怠慢，及時賜與了答覆，倒也賓主儘歡。

淩誌遠聽到老闆的話後，悄悄點頭，如果讓優良西席真正“活動”起來，家長便不會再去擇校了，不過要想實現這一目標並不輕易，這當中另有很多題目要做。