他真的是在挑釁初級帶領的莊嚴，章迎新越聽越不想聽，不過到底有涵養，忍住不說話，等張怕持續闡揚。

因而，張怕持續闡揚下去：“總之就是我教不了你的孩子，跟校長反應環境，我們校長不睬我，我的意義是我教不了、換彆的教員教，可我們校長認準隻要我能教章文；題目是我真的教不了，隻能給你打電話，可你不回電話，反是寧科打電話讓我停職，我不是跟你實際，我是想曉得，你身為家長，到底想讓本身的孩子接管甚麼樣的教誨？想讓他長大今後變成甚麼樣？”

李豪傑假裝冇聽懂：“算你甚麼？用飯還是喝酒。”

章文笑著說：“呀，不美意義啊，不謹慎，實在不謹慎，哈哈。”笑著走進課堂。

張怕笑了下：“我為甚麼會打這個電話？方纔找到一個特彆好的藉口，我想看看章書記的反應，想看看他做為一個家長，是如何對待孩子班主任的，如果他完整不體貼，那麼，管束章文就不首要，我做不做教員也不首要，你說是麼？”

說到這裡，咳嗽一聲又道：“說到最後，實在就一句話，你能不能放下帶領的架子，共同一下教員的事情？”

因為他的沉默，班裡統統同窗都在看章文和張亮亮。

張怕笑了下：“打攪你事情了，章書記。”

秦校長被噎住，想了想問道：“你是不是不想乾了？就想藉著這個機遇分開黌舍？”

章迎新沉下聲音說：“這個事情跟我們家小文上學有乾係麼？”

秦校長說：“班級裡那麼多混蛋，為甚麼就不能容下一個他？”

下一刻，走廊響起腳步聲，秦校長肝火沖沖拉開課堂門，衝張怕說話：“出來。”

張怕笑著走出去。

大半瓶飲料落地，從瓶口飛濺出水液，迸落到張怕腿上、鞋上。

張怕點頭：“我不曉得你在說甚麼。”

張怕站住了撓撓頭，正都雅到跑圈的那些傢夥返來，讓他們回課堂，本身又在走廊站上一會兒。

這是構和擺籌馬？還是真籌算撂挑子？章迎新說：“先不說這個，我問一下，被打的門生有冇有事？如果受傷或是甚麼的，該去病院查抄就去，該花多少錢，我們都會承擔。”

於遠一貫是果斷的無構造無規律分子，此時主動接話：“算我一個。”

說完兩句話，張怕嘿嘿一笑，又走回講台。

張怕說：“就阿誰題目，剛纔，大抵半小時之前？你的秘書有冇有奉告你，我打電話找你的事情？”

是啊，如果家長都不體貼孩子。希冀教員用心照顧……是在說玄幻故事麼？

張怕沉默半晌：“給你個機遇，受累奉告章書記一聲，奉告他明天產生了甚麼事情，從現在開端計時，另有四非常鐘下課，但願你們能在我下課之前給我個精確動靜。”說到這裡停了下，哼笑兩聲又說：“彌補一句，寧科讓我下崗了，就是我冇事情了。”說完一句話，悄悄按斷通話。

門生們起家看張怕。

一通電話打到現在，就是傻子也能聽出來張怕冇有一點尊敬的意義。非論是教誨局老邁還是這個都會的老邁，張怕都是淡淡說話，滿滿都是無所謂的感受。

“找甚麼寧科？你想說甚麼？”秘書的聲音越來越氣憤。

這是趕上刺頭了。章迎新想了下回道：“有告訴我，不過當時正在開會，就讓他先聯絡你，我不曉得寧科會給你打電話。”