雲爭瞧著不對：“哥，你病了？”

張怕說冇事，想起前幾天已經感到難受，卻冇在乎，忍到現在來個大發作。

非常鐘後，張怕走進課堂，大師還在會商。張怕又拍拍巴掌，表示家長們溫馨，然後問話：“考慮的如何樣？”

可好不輕易跟那幫孩子有了點默契感受，感受能處下去；明天又是家長會後第一天，這個時候必定不能忽視。

“王八蛋。”瘦子憤恚掛斷電話。

看眼時候，想了想，持續打字。

校長含混一下：“你在乎錢？”跟著說：“是了，誰不在乎錢？”

成果一下樓就碰到地產公司員工跟江家老太婆吵架。

又有家長問話：“你不會真打門生吧？”

張怕說：“問我了，給兩千出場費，我就不去了。”

“你說呢？”張怕冷聲說話。

“我靠，吃獨食拉線屎，有兩千塊錢不請哥幾個嗨皮嗨皮？”瘦子罵道。

“去過了，那四個孫子一見我就抱怨，讓買菸，我能被騙？”雲爭說：“哥，我把煙戒了，內心慌，喝點酒唄？”

至此，家長會勝利一大半。

這番話說完，張怕沉默一會兒，再拍拍巴掌：“以上，是我想跟大師說的話，反覆下中間思惟，把孩子交給我，答應我打門生；不然，請帶孩子去彆的班級，給你們非常鐘考慮時候，非常鐘後，誰如果不想把孩子留在十八班，請寫下孩子的名字交給我，感謝。”

張怕說：“騙你個腦袋，你摸，內裡滿是繃帶，熱死了。”

這些人潔淨利落的表態，讓一些心存思疑、也是對自家孩子冇斷唸的家長有些擺盪。如許的家長是大多數，有一個家長舉手問：“假定說，我是說假定，假定我們感覺你冇教好，能夠調班麼？”

張怕搖點頭，趕快往外走。

地產公司說：“你跟我說這個冇用，房產局就是這麼登記的，我們過來登記下人丁和居住環境，彆的管不了；再說了，你那些都屬於違建。”

最後一聲道彆，淺笑站門口送家長們分開。

有人在揣摩，可也有人在表態。有幾個家長對自家孩子完整斷念，斷唸到一聽到家門口響警笛，就思疑是抓自家孩子。這一刻同時表態：“把孩子教給你了，隻要打不死，隨便。”此中一家長更狠：“就是打死也認了，隻當冇生過。”

如此愣了一下，跟著笑笑，歸去課堂。

因而就調班，張怕不抱幸運心機，也不抱著能感化誰的設法，全數罷休。

這一次必須打車去黌舍，下車後拄拐漸漸走進課堂，感受腦袋含混的短長，看甚麼都是轉的。

等買了藥服下，回家持續乾活。不測的是冇起感化，一個小時後，額頭、臉都燙的不像話，身材越來越感受冷，頭也有些含混。

冇體例，為了在孩子麵前裝相，張教員很豪侈的打車回家。等進到家門纔想起來已經搬場，苦歎一聲：我這個命啊。回房乾活。

張怕沉聲道：“就這麼定了。”

也是啊，家長們相互看看，連續表態，同意把孩子留在十八班。

張怕回身拿起，往地上一拄，呀，還舒暢很多。從得了柺杖開端，明天終究派上用處，拄拐漸漸下樓。

“我會奉告他們是甚麼是規律。”拿起條記本說：“放工了，再見。”

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