“你真是厚黑學的門徒啊！你為甚麼不說心存邪念，無法有賊心冇賊膽？不過你這程度還處在心黑皮不厚的初級階段，在社會上混輕易虧損。”小喬斜睨了我一眼以後，立馬昂揚著頭一副蕭灑又倨傲的模樣。

一縷暮秋的陽光逃開了樹蔭的遮擋偷偷照出去，顛末紅色被套和床罩的反射，使全部室內閃現暖和的赤黃色。

“你不是說我儀表堂堂麼？如何會跟邪教邪行邪氣沾邊？”我立即反詰道。

“哇！你如許說，我會瞭解為嘉獎我耶。前一句說我帥氣，後一句說我樸重。真是如許麼？”我用心自戀地問。小喬的言下之意是不是也有那麼一點點喜好我呢？

我和女兒班主任紀教員的通話結束了，想到女兒冇有父親伴隨，得不到朝夕的照顧教誨，心一陣一陣地疼。順手按下電視機開關，挑選了音樂頻道賞識起歌曲來。音樂能沖淡哀傷，減緩鬱積，勁爆的快節拍曲調乃至會撲滅生命的豪情。旋律流淌，潤物無聲，我背靠疊高被子半躺在床上眯著眼睛有些木然地賞識。

我翻開門，躬身並且筆挺地伸出一隻手作名流狀說：“教主，您請！”小喬眼也不抬閃身先出來了，把包一甩，將鞋子一登，就攤開手兩腳併攏躺在了床上，活像受難的耶穌。她眯著眼睛，沉寂寧靜，彷彿在解除心機上的頹廢。我關好門，走向靠窗的床鋪，卸下包放在椅子上，拉開窗簾，翻開窗戶，然後雙手枕著頭斜躺下，一腳擱床上，一腳支地上，兩眼直盯著天花板。

仍然是“嘩嘩”的水流聲。算了，等她出來再詰責吧。我得向女兒扣問她班主任的電話，女兒發簡訊奉告了我。我便撥打了疇昔，她班主任紀教員同意了我的告假要求並提示我，孩子正處在懵懵懂懂的階段，必然要密切存眷，為人父母的千萬不成粗心。我唯唯稱是，今後嚴加管束。殊不知女兒不在我身邊，我對她的影響隻限於言傳，比言傳更有穿透力的身教已經微乎其微了，僅憑一年隻見幾次麵，熏陶感化的感化從何談起。唉，冇有爭奪到孩子的扶養權是多麼多麼地遺憾！

小喬“撲哧”一笑，推了我一下：“去你的，走吧！”

“誰當你的教主？去。”小喬一臉不屑的模樣。

“你先吧，我歇會兒。”她閉著眼睛答覆，感受比我還困，會嗎？

“是各洗各的，還是洗鴛鴦浴？”我帶著打趣的語氣。

“莫非是邪教？”小喬趕快接話。

聽到動聽的水聲，我的腦筋裡閃現一幀幀動聽的香豔的畫麵。啊，不能多想，想多了就亂心性。

小喬茫然地搖了點頭。

“嗯，有必然事理。那要如何纔算被真正發掘呢？”小喬很迷惑。

“教主，您該沐浴了。是您先，還是我先？”我坐起家子恭敬地口氣問。

“好怕喲！那你先，還是我先。”我迴歸了普通狀況。

“你就是我的教主。”我奉迎的口氣太較著。

見她那麼傲然，我淡淡地說：“不是孔教、玄門、佛教，不是基督教，也不是回回教。”