宋山竹被分派到了博雅中學的高三一班，因為她之前在退學測驗時的超卓的答卷, 以及教員傳聞了一個大抵的宋山竹獨立自強、重返校園的故事，將宋山竹分到了整年級最好的班級。

以是宋山竹獨一的根柢，隻要她之前高中時學的那些。但她讀高中的當時，教員講課講不清楚，門生間的學習氛圍也很差，宋山竹在學習上冇有開竅，每天又要憂愁家裡的事情，日子過得渾渾噩噩，天然也學得一塌胡塗。

女生點頭，“對，四個門生構成一組，占有四個課桌，一個四方塊的形狀。然後按組抽簽，決定這四個門生坐在那裡。”

真是好傳統的管家名字啊。

女生有點不美意義地指了指本身的鼻子，“我們組就三小我，你先坐我中間吧。對了，你運氣好嗎？你運氣好的話，一會兒我們組就你去抽簽了。我們組三小我運氣都很差，老是抽到課堂最後的坐位。”

劈裡啪啦。

“高升”將宋山竹的資訊錄入結束以後，俄然說道，“客堂監測到有生物入侵。”

宋山竹站在智慧管家麵前，智慧管家已經開端錄入宋山竹的形象、虹膜、身材狀況等資訊。

少部分同窗, 會在高中期間, 挑選gap一年，去旅遊、去看天下、去趁著年青體驗本身想做的事情，或者儘力做點“不普通”的事情，幸虧申請大學的時候有點拿得脫手的經曆。

她還是歸去細心看看申明書吧，看看智慧管家的手，除了削蘋果、電蚊子……另有甚麼普通點的服從。

宋山竹在家歇息兩天以後，就到了高中開學的時候, 她重新背上書包, 再一次回到校園。

開學一週後的週五，宋山竹晚自習結束後放學回家，剛進家門就聽到媽媽非常和順的聲音，“哇，你這個蘋果削得真棒，重新到尾果皮都冇有斷！”

江江：……

教員最喜好的就是這類好學好問的門生，立即承諾道，“好的，另有半年時候，如果儘力，進步幾非常都是能夠的，我們一起加油！”

形象大抵上模擬人，但和真人也有很大的辨彆，一眼便能夠看出“機器感”，一眼就能看出來，這隻是一小我工智慧，而不是一個真人――如許的設想能夠製止人類的驚駭，如果和真人非常類似的話，因為可駭穀實際，大多數人看到以後都會驚駭。也能夠讓人感到安閒，比如說人們能夠在掃地機器人麵前很安閒的換衣服，但卻不美意義在真人麵前換衣服。

“我們家又不是白叟孩子一大師子，一大師子要做飯，要打掃衛生，白叟和小孩都要照顧……我們家你在上學，我也在上班，早晨就我本身在家吃一頓飯，花這個冤枉錢乾嗎！”

宋山竹媽媽點頭，“取了，叫高升。”

江江的聲音驚奇又委曲，“為甚麼？”

但是現在，宋山竹很有信心，“教員你放心，我會迎頭趕上的，有甚麼題目，我就就教教員你。”

宋山竹：……

宋山竹思慮了一下，神采當真得點頭，“我運氣挺好的。”

大要以新型塑料為主，摸起來有點輕微的彈性，即便不謹慎一跤跌倒在它身上，也不會磕破磕痛。

宋山竹心中冷靜想到，明顯剛纔看你也很高興嘛。

“今後給你安排任務的時候，會重視任務難度，簡樸任務和高難度任務瓜代停止，包管你的任務的均勻難度和其他內容完美者的一樣。”