“換一首？”聽著袁澤朗雲淡風輕語氣，教員們聞言皆是愣了一愣，這詩歌甚麼時候這麼好寫了，想換就換？

袁澤朗當然是明白了的他皺著眉頭實在是感覺這首詩歌不太合適個人朗讀，但他冇有打斷趙大江的話語，比及趙大江說完了他纔開口道：“個人朗讀的話，這首詩不太合適啊，要不換一首？”

“那就感謝趙教員了。”袁澤朗開口，這對他來講倒是一個不測之喜。

“哦！哦！”步芊芊這纔回過神來，起家跟著袁澤朗往外走。

我的故國，高山巍峨，

驚濤駭浪拍擊峽穀湧起過多少運氣的顛簸。

“冇事，冇事，你先好好籌辦十佳歌手的比賽，我們先遴選出插手朗讀的門生，禮拜五再開端排練。”趙大江聞言倉猝開口。

“袁澤朗同窗啊！你不介懷教員們用這首詩吧？”在獲得教員們的分歧認同以後，趙大江又看了看袁澤朗扣問道。

她不是被袁澤朗寫的詩給震住的，她是被教員們對袁澤朗的態度給震住的的，因為她感受這群教員在袁澤朗麵前就像是小門生一樣……

“嗯，來首大氣澎湃點的？”袁澤朗說著然後就想到了一首典範的詩朗讀《我的故國》，這首詩歌他曾經在很多場合聽到過，很合適個人朗讀。

“另有事兒？”袁澤朗回過甚來問道。

一名年長的男教員從詩的意境當中回過神來，然後拍著巴掌讚歎道。

趙大江說完，看到袁澤朗眉頭皺了皺，還覺得他是不太明白，因而就把此次詩歌朗讀的事情和袁澤朗詳細的說了一遍。

“啪！就用這首詩了！”

“我的故國？這是要寫一首稱道故國的詩歌嗎？這可不好寫啊！”看到這個題目，就有教員輕聲說道。

“行，你先歸去上課吧。”趙大江聞談笑著對袁澤朗說。

“嗯，我再寫首比較合適這類場合的詩歌給你們吧。”袁澤朗自顧自的說著，低頭思考著宿世那些他印象比較深切的詩朗讀。

“啊……哦，你……你這詩……我都不曉得說甚麼好了，這詩寫的真好啊！”趙大江隻感覺現在本身的腦袋有些暈乎乎的，他美滿是被袁澤朗作的這首詩給震到的，被袁澤朗這麼一叫他纔回過神來。

風景秀美孕育了瑰麗的傳統文明，

袁澤朗看向四周的教員，開口道：“有筆和紙嗎？”

“啪啪啪，天賦之作，天賦之作啊！”隨即就有教員鼓掌擁戴。

“感謝！”袁澤朗接過本子和筆，說了聲感謝。

“冇事兒，用吧！”袁澤朗擺擺手，表示本身不在乎。

教員們聽到袁澤朗的聲音，皆是將目光從本子上轉到了袁澤朗身上。

“行吧，既然教員們如此信賴我，那我就嚐嚐看吧。”袁澤朗聞言，聽到時候不牴觸，便將這件事情給承諾了下來。

“啪啪啪，短長，短長啊！果然是江山代有秀士出啊！”

看到袁澤朗籌辦謄寫，離他比較近的教員紛繁轉頭看了疇昔。

廢話，如許的詩歌，上春晚的詩朗讀都綽綽不足了，放到這校慶誰能有定見，誰敢有定見？

袁澤朗一臉的豪放之情，下筆冇有涓滴的停頓，寫著如許大氣澎湃的詩歌，他整小我的氣度都變得開闊了起來。

“是啊，不太好寫。”有人輕聲擁戴。

……

現在，統統教員看袁澤朗的眼神完整變了，之前袁澤朗寫的《致橡樹》已經給他們太多驚奇了，現在袁澤朗的這一首《我的故國》所能達到的境地更是讓他們望塵莫及。