李宇進走課堂時，門生們看著李宇年青的麵貌再加上他胸口九星煉藥師的徽章都大吃了驚，李宇也就跟他們差未幾大吧，竟然就是九星煉藥師了？據他們所知，就算是天賦、妖孽級的門生從初級煉藥師黌舍畢業也最多達到六星煉藥師的程度吧，如許的天賦也不成能來當教員。

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這五人是從其他國度移民到東龍帝國的，之前在他們國度冇有好的功法，也不曉得本身具有煉藥師潛質，華侈了大好光陰，至到移民東龍帝國停止資質檢測時，才發明煉藥師潛質，有成為煉藥師成為人上人的機遇他們天然不會放過，花光了統統積儲進入到靈藥星煉藥師黌舍，如許的環境實在很常見的，不過往年大多隻要一兩個，他們這一批五個倒是有些巧了。

李宇聽到這個解釋愣了愣，他學習煉丹是由慧眼體係直接供應煉丹術和丹方，冇有門生們這類經曆，隻是他有些不能接管青青教員的這類實際，就如麵前這位門生，他的煉丹技術已經達到了三星標準了，但卻隻能老誠懇實的煉製一星的丹藥，這不是華侈人家的時候嗎？

心中有思疑，但卻不敢對李宇這位年青的教員表示出一絲不敬，校規有規定，對教員不敬的門生會遭到嚴懲，嚴峻的會被辭退學籍，他們可不想因為這事被辭退，以是門生們雖有迷惑，但尊敬卻一分很多。

“李教員，我叫方明武，我們……我們隻會煉製真氣丹，青青教員說隻要把這類一星丹藥煉好了，才教我們更初級的丹方。”這名男門生彷彿也感覺李宇的語氣有些不好，有些驚駭的看了他一眼，怯怯的解釋道。

煉藥師黌舍的課程由低到高，一年級時，首要學習靈植、藥材知識，各種藥材的發展環境、特性、藥性以及修煉元奧秘法，畢竟煉藥師屬於神修，不修煉元神是不可的；二年級時學習從靈藥中淬取靈藥精華，修煉真火，學習煉藥知識；三年級時才真正開端煉藥，首要以煉製簡樸的藥粉、藥液、藥丸為主；四年級時開端學習煉製丹藥和特彆藥劑；五年級首要以練習為主，對本身前四年所學停止拓展。

“實際知識大師差未幾都熟諳了一遍，我們去煉丹室實際操縱一下，我看看大師的程度如何，我再針對大師的優缺點停止指導。”李宇感覺實際再好，不如煉丹煉得好，煉不出好丹來實際再好都是白搭。

李宇對門生的表示還是很對勁的，感覺他們不錯，便決定教些真東西給他們。

“傳承秘法！”隻是這類傳授知識的神通在玄星天下並未幾見，淺顯的神修法師都是不會的，在方明武看來這但是一種秘法，利用一次會毀傷神修法師的元神，以是普通神修法師不肯意對陌生人利用這類神通，冇想到教員如此看中本身，竟然捨得對本身利用傳承秘法。

六星和九星看著隻差三星，但是這三星每一星都是通途，在玄星天下，一到三星為初級煉藥師，四星到六星為中級煉藥師，七星到九星為初級煉藥師。

吃過午餐，李宇來到四年級二班，全班共有三十五名門生，男女都有，有些出乎他的預感，門生裡有三十個二十來歲的門生，這些都比較普通，但是另有五個較著一看就是中老年的如何也端坐在課堂當中？也是門生？

方明武發楞了好久，把腦筋裡的資訊消化後，臉上暴露欣喜的神采，李宇如許傳授可不止傳授他丹方這麼簡樸，還把煉丹時需求的重視事項和一些煉丹小技能也一起傳授了他，這可比本身學習快多了。