‘教員好！’

全部講堂彷彿重新規複了安靜。

他為這個孩子的遭受，感遭到哀痛。

但如果你真的經曆了他遭受的事情，體味他的舊事，那你絕對不會如許以為，而是會流下眼淚，為柱子感遭到痛。

同窗們的目光，也從剛開端的不解，垂垂變成了鄙夷，以為柱子在在理取鬨。

柱子還隻是一個孩子。

但現在看三年級的環境，應當是統統人都死了，這麼大的事情，唐飛卻冇在網上查到一點東西，明顯是被人給袒護了。

就算是唐飛也不免惡寒。

莫教員也問道：“為甚麼不是蠟燭？”

他的心死了。

“答案是我纔對。”

唐飛從未見過如許的笑容。

指甲脫落了。

“柱子，他是柱子。”

‘同窗們好，請坐。’

檯曆上說，玄月九號門生們會去淨月湖玩耍。

有人能夠會說，五個或者四個。

這需求多麼強大的內心。

他們都已經死了，莫教員也不在是莫教員。

偶然候，在大人看來的真諦，但在小孩子的認識裡，倒是完整相駁的。

目光中帶著深深的不解。

‘教員，我，我不曉得。’

同時，柱子更委曲了，更悲傷了。

連絡體味的事情，唐飛已經發覺到了一些事情，但這件事情實在的太殘暴，就算是唐飛經曆過荒村，也有些接受不了。

‘冇乾係。紅娘子是紅的，上高樓，就是說火在燭頂燃燒，內心疼是對眼淚流的潤色，眼淚就是燭油，答案為蠟燭，也能夠說成是紅燭。’

聽著內裡清楚的聲音，唐高漲的一下從椅子上站起來，二話不說，快步朝著內裡的三年級跑去。

透過視窗，能夠看到，在三年級的課堂每一張桌子前，都在閃爍著幽綠色的微光。

是，他能夠就是在在理取鬨。

場景極其詭異。

實在答案是蠟燭。

眼角的淚痕仍在，但柱子卻還是要暴露笑容，綻放手掌，露脫手心被他掰斷的口紅。

模糊間，下課了，門生們爭相恐後的往外跑，能夠聽到身後傳來莫教員的聲音。

‘上課！’

柱子的聲音，越來越輕，越來越有力。

淚水和血水，摻雜在一起。

詭異的是，他們全數背對著的講台，讓人看不清他們的模樣。

話音剛落，唐飛便看到了最後排一張桌子上的幽光閃爍了一下。

唐飛現在很想要闖出來，一拳砸在莫教員的臉上，拽著他的領口詰責他：“為甚麼，為甚麼要如許做？”

‘不，我冇有。’

唐飛心中震驚，看著腳步印記在辦公室的門口消逝。