蘇音莫名奇妙的感覺有些活力了，她想要打個電話疇昔將遊子詩一頓臭罵，但是，礙著這裡是閱覽室，感覺不太好發作。

這個時候，超等墨鏡再一次派上用處了。

彷彿，速記師也不過是劃一程度的水準吧？

並且，一個是聽錄，一個是看錄，在李璐璐教員看來，看錄明顯比聽錄的難度還要更高幾分。

哼！

……

“算了吧，等等看說不定雨會停……”

之前，遊子詩打過的文檔，不但速率很快，並且也都顛末端他當真的校訂，精確率達到了百分之一百。以是，李教員向來不需求查抄。但是，遊子詩的速率李教員是稀有的，直接打字錄入龐大的帶圖表的專業性文稿，約在每分鐘一百字，但是對比著錄入，就要大打扣頭了，明天這三千字，正屬於對比著錄入，遊子詩就算再快，也起碼得花上大半個小時。

遊子詩答覆：冇有。我昨晚給他發送了一條動靜，但是他一向到剛纔才答覆我。

遊子詩發完動靜就往內裡走。

蘇音早已經先行等在那邊了。

想了半天，蘇音感覺還是甚麼都不要做好了。

蘇音感受，有一個小惡魔在身心內裡以肉眼不成預感的速率，緩慢的瘋漲著。

冇過一會兒，也就大抵非常鐘，三千字的文稿就錄入並校訂勝利了。遊子詩將電子文檔發給了李璐璐教員，然後立即起家奪路飛奔，往著圖書館的方向而去了。

之前，遊子詩利用淺顯電腦打字就是隻看文稿不看電腦螢幕，現在，有了腦電波鍵入服從，打字就更加簡樸了，隻需求快速的把文稿在腦中過一遍，根基上就是所見即所得，隻要看過了，內容也就輸入勝利了。

兩小我一起向著窗外看去，陰沉沉的雨幕下，三三兩兩的大門生們正在四周逃躥著避雨。

如何現在這兩小我倒混得如膠似漆了似的？

不得不思疑他的精確率了！

他說他正在找馬小咪，有空再聯絡我。

我昨晚也給馬小咪打過電話了，但是她一向冇接。

李璐璐教員大感吃驚，她點開了遊子詩傳送過來的電子文檔，第一次停止了校訂與查抄。

……

他們在乾甚麼？

楊不壞也是一樣，聯絡不上馬小咪。

但是，她卻冇有想到，本來遊子詩的潛力竟然有這麼大。這麼強。

又或者……

遊子詩並不太喜好雨天。因為雨天會讓他有一種錯覺，就像是全部天下都已被雨幕所隔斷一樣，讓人感受難過，孤寂。

他剛纔剛想下樓去寢室拿傘，就可巧碰到了正上樓來的戴璐。

倉促趕往教誨員辦公室，接過一份手寫文稿一看，密密麻麻的，改來改去的，一共有五頁，字數約在三千。

蘇音也是一樣。

遊子詩謊稱係辦公室裡的鍵盤手感不好，本身彆的去找台電腦錄入，比及錄入完成了，傳到李教員的QQ上就行了，因而拿了文稿就跑，出了辦公室門，遊子詩隨便找了一間課堂，戴上墨鏡，投影在桌麵上，然後，開端借用墨鏡的腦電波輸入服從，在墨鏡體係內裡建了一個Word文檔，開端緩慢的將手寫文稿錄入到電子文檔中。

“壞了，我們兩小我都冇有打傘……”蘇音發動靜道。

遊子詩不是去幫本身拿傘的麼，如何現在卻將阿誰任務給忘了？

透過玻璃門，蘇音剛好能夠看獲得戴璐與遊子詩兩小我的背影。