三非常鐘下來，自從希根獲得進球以後，霍芬海姆的氣勢一下子都冇有了，主場作戰頓時落空上風。反觀希根，氣勢如虹，球員們都動力實足，主動拚搶，就算丟球，也快速追上協防。

《葉青龍，我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米！！！》

蘭尼克扶著額頭，差點有力倒下。

蘭尼克執教霍芬海姆，要竄改的東西很多，起碼，球隊需求的是一個團體。不管是正選隊員、替補隊員、後備隊員。他們都是球隊的一分子，同為一個團體。蘭尼克教誨戰術和指導練習，都會讓統統球員前來聆聽，不會有所公允或者不清楚的敵方，這使得他傳達上的確做得很好。

中場作為全部球隊之間的共同關鍵，戍守中場需求做到策應後防球員，協防。打擊中場需求共同鋒線球員突進，吸引敵方戍守，打擊處所陣容。

“叫你穩住！？急甚麼！”

鋒線，蘭尼克首要讓他們更加掌控好機遇，另有，一些球不該該強行突進的，必須放開來，掌控住球權纔是最首要。而連接中場和後防之間，鋒線要有長遠目光，能夠清楚麵對敵方的戍守，精確掌控隊友位置，賜與致命一擊。

霍芬海姆，就在嚴峻有序的練習當中，迎來週中對陣希根的比賽。

現在，程琳雙眼放光，她的眼中隻剩下葉青龍，彷彿，她要將葉青龍的每一分每一秒都銘記在心。跟從球迷們一起猖獗，程琳也猖獗了一把，跟著球迷號令助勢葉青龍，她更加鎮靜。就算，耳邊僅能夠聽到四周的猖獗號令，而本身伸開嘴巴奮力號令，都聽不到；就算，喉嚨傳來有些扯破的感受，程琳還是義無反顧。

一週雙賽的同時，蘭尼克也加強練習霍芬海姆球員的體力題目。

“好樣的，愛德華多，就算犯規也不要讓他們等閒衝破。”

在換衣室內裡，主鍛練蘭尼克重新安排了戰術的指導和思惟，再次誇大球隊要打出氣勢，誇大粘合度的題目。並且，說勝負不是最大的題目，就算輸球，也冇甚麼。冇需求揹負著六連勝的承擔。

“好的，約翰遜。上半場比賽，從數據來看，霍芬海姆占有絕對上風，控球率達到64%，角球三個，射門次數五次，獨一小將葉的那一球中間隔射門是中門框的。反觀希根的數據，角球一個，射門次數達到八次，五次射中門框。希根控球率冇有霍村高，結果顯得很不錯，八次射門五次中框。而霍芬海姆上半場都比較多失誤，第一個進球就是門將哈斯的失誤形成的。”漢尼手裡拿著上半場比賽的數據，細心闡發。

“希根針對霍芬海姆的有效打法我們能夠看出，霍芬海姆後防地缺點就在貝克和尼爾鬆兩中後衛身上，另有，麵對小將葉冇有盯防，而是一旦小將葉衝破，頓時三名球員敏捷夾攻。小將葉，也是以在上半場被斷下很多球，冇有建立啊。”漢尼闡發很專業，把重點都說出來。