當時傳言很多，比如說校長貪汙啊，如何如何的，歸正一大堆的事情，在我讀初中的三年裡，教員和門生打鬥的事情常有產生，以我當時的經曆，也是聽之任之的那種，底子冇法生出本身的主意去判定一件事。

當時候比我高兩屆的初三學長們，都是很奸刁的，奸刁的能把教員揍的不敢去上課，然後教員躲在寢室裡報警，差人來了，這群學長們立馬跑到四周的山上躲起來。

因為教員們都不管他們，並且連我們也跟著他們有樣學樣，這件事最後還轟動了我們那的教誨局。

校帶領們把這個班級稱之為“歡愉班”，這個班級的課程，體育課甚麼的是最多的，文明課是起碼的，隨了題目門生們的心，每當我走過阿誰班級的時候，都透著幾分戀慕，因為阿誰班級裡，真的如黌舍所言真的是一個歡愉班。

但是，到現在轉頭一想，實在他們也是被丟棄的一群人，如果不是厥後他們的家長激烈要求閉幕這個歡愉班，不是黌舍壓力龐大，恐怕他們真的會永久的被丟棄，永久隨性出錯下去。

我之前很認同那群題目學長們的代價觀，但長大後我就不這麼以為了，那句深切的話固然冇有竄改接下來的我，卻竄改了今後的我。

厥後，我考上了我們那新建立的一個重點高中，然後第一個學期進入高中，我那種風俗又犯了，總想著在黌舍稱王稱霸，當時候新建立的高中，隻要一個高一年級，是我們市裡重點打算的一個高中。

但是到了第二天，學長們的家長去了派出所，把事情處理了，學長們又回到了黌舍，但此次他們收斂了很多。

這本小說的劇情固然是假造的，但九班的來源絕對不是假造的，大師很奇特，中國會有如許的班級嗎？

我也曾不止一次在想，如果不是因為我讀初二時，阿誰校長被教誨局調查，如果不是因為新任校長的到來，或許現在的我，絕對不是坐在家裡寫書，或許是在下獄也不必然，因為那一屆初三的學長，很多坐過牢，很多都還在下獄。

很多人說我寫這本書裡最多的是一些令人討厭的說教，是小我都討厭這類說教，但前提是，這本書的配角，他就是一個教員，教員的說教總讓人討厭，因為芳華都存在著背叛。

記得最嚴峻的一次，差人們都瘋了，漫山遍野的去找這群學長們，要把他們抓起來繩之以法，厥後我放學，看到都躲在我們那的糧庫裡戰戰兢兢的，一個個都彷彿在擔憂甚麼。

在我初中時，當時我們阿誰鄉被稱為秀才之鄉，也就是我們那邊的人讀書都很短長，但是到了我們這一代時，就完整變了一個樣。

我當時看到那一屆初三年級的門生以及教員，都在昂揚圖強，為甚麼說昂揚圖強呢？因為教員們不再像之前那樣對門生不管不顧，他們對黌舍要求峻厲而刻薄，早晨常常能看到他們在桂花樹下背書，而當時他們臉上固然不滿，但更多被懲罰後，掛著的更多是笑容。

到了我們初三時，固然另有一些之前的風俗，但團體的環境都變了，黌舍更多的是郎朗的讀書聲，而不是亂象橫生，拿刀砍人的景象。

乃至於這個高中的校風差點就被帶壞了，直到厥後，我本來初中的那位校長來到我們黌舍，當時我不曉得他是做甚麼的，我叫了他一聲校長，但他隻是對我笑了笑。