“我收回剛纔的話，冇想到我們班級中竟然另有一名書法天賦的存在！單憑這一副字，這位同窗就能拿到我這門課的滿分，並且我想我也冇有甚麼能夠教你的了！

趙子墨望著台上的這幅字體，讚歎道：

聽到那同窗的話，趙子墨較著一愣，他如何都不信賴秦逸能夠寫出如許的作品。

更加首要的是，這十六個大字采取的是唐朝大書法家的柳公權的“柳體”，字字鬆散，一絲不苟，鐵畫銀鉤，追魏碑斬釘截鐵勢，剛毅有力。

立意之高遠，比其他同窗寫的較著高出了一個層次。

趙子墨猙獰地說道。

而現在，對於周遭的聲音，趙子墨置若罔聞，他雙目直勾勾地盯著黑板上的那副字，語氣非常衝動地說道：

“非淡泊無以明誌，非安好無乃至遠。”

……

趙子墨前些年去寶島旅遊的時候，還特地去了台北故宮博物院，瞻仰了這幅國寶級的書法高文。

“哇塞，不愧是古風女神林溪雨啊，傳聞琴棋書畫樣樣精通，字也寫得這麼標緻！”

一念及此，趙子墨感覺本身彷彿抓住了究竟的本相，望著秦逸嘲笑道：

俄然，一個動機從趙子墨的腦海中閃現――

這已經不是寫字了，而上升到了藝術的層麵！我給這幅字打9.9分。不過我信賴，彆說我們班上，就算是全部華海大學，都找不出一個在書道上能夠超出林溪雨同窗的人！”

就彷彿王羲之再世，寫了這幅作品普通。

如果楊林真的像他們說的那樣，是由校長大人親身陪著退學的話，那但是通天的背景，他還真拿人家冇體例！

統統人的目光都落到了他的身上，趙子墨一臉的驚詫，怒道：

講台上，趙子墨用手指著黑板上的那副字，神采發白，隻感覺心臟漏跳了一拍，胸口起伏不定，彷彿受了甚麼大刺激普通。

聽到趙子墨的話，台下的同窗們群情紛繁：

但是現在被掛在黑板上的這幅作品，竟然與台北故宮博物院裡的那副真跡一模一樣。

說到最後趙子墨將目光落到林溪雨的身上。

而林溪雨的這幅字，完美地閃現了這一特性。

莫非我們班裡，埋冇了一名大師級的書法家？

“王……王……王羲之！”

“是啊……我都想偷偷將這幅字拿歸去裱起來！”

王羲之？！

宣紙上寫著兩句話――

林溪雨點了點頭，大聲道：“能夠見到如許的作品，也是溪雨的幸運，不過我非常想曉得這幅書法是哪位同窗的高文？”

想到這兒，趙子墨的神采有些欠都雅，陰沉著臉持續點評起了門生們的書法功課。

“哼……好你個秦逸，竟然敢在我的講堂上弄虛作假！”

“是啊，我如何模糊感覺，這幅字寫得比趙教員和溪雨女神的作品還要好？”

說著，趙子墨帶頭鼓起了掌，其他同窗固然一頭霧水，不過見趙子墨和林溪雨將這幅字誇得那麼好，他們也就從眾的鼓起掌來。

而在秦逸的身邊，一向雲淡風輕、寵辱不驚的林溪雨，美目中也發作出非常的神采，彷彿見到了甚麼不成思議的東西。

“秦逸，你站起來乾嗎！”

這兩句話出自諸葛亮的《誡子書》，是諸葛先生54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的。反應的是諸葛亮對人生的哲理思慮，以為一小我須澹泊寡慾方可有明白的誌向，須孤單平靜才氣達到深遠的境地。