接著開端先容8個小仆人公，最敬愛的是寶寶，成績最好的小乖，胖乎乎的胖墩，大眼鏡蔥頭，投影儀上，畫麵變成單人形式的玩家先容，每一個泡泡王國的孩子都有一段敬愛風趣的簡介，楊柳同時從講台邊的紙箱裡拿出對應的q版玩偶，走到台下與鎮靜的孩子們近間隔打仗。

看到楊柳身子一陣搖擺，彷彿要跌倒的模樣。楊雲顧不上彆人的目光了，趕緊伸手將她的肩膀抓住，穩住她的身材，確認她站好後才罷休。

楊柳在這裡任務講授，這真的出乎楊雲的預感，他覺得她在成為龍騰遊戲寶貝以後，應當持續做主持人，從遊戲寶貝起家，一向在文娛圈生長，整天忙著錄製節目，做遊戲講解，或者是與粉絲培養豪情甚麼的，冇想到她竟然會挑選做這類冇有涓滴酬謝的公益活動！

她勝利地與孩子們打成一片，順利激起出每個孩子的興趣，課堂裡能聞聲她銀鈴般的笑聲，彆的另有一陣陣傳出的啊啊啊無認識的叫喚聲，楊柳涓滴冇有嫌棄這些孩子們不會說話，反而對每個收回喊叫的孩子豎起大拇指，鼓勵他們持續發聲。

“一部分人是能夠的，但要顛末特彆練習，通過讀唇語和助聽器來代替聽，用長時候的影象法和仿照法來學會發聲，就和小孩子一樣牙牙學語。楊教員現在是在做一件很成心義的事情，那就是我們聽力說話病癒講授中的刺激教誨，傳統教誨中的刺激是被動，而操縱遊戲來激起孩子們的興趣那是主動。”

李校長先容著，說道：“看，楊教員正在和一個門生互動，這個門生提出題目，好人們進村莊後，為甚麼小孩子冇有被一起抓走？楊教員就問，如果有好人想要欺負你，你會不會感到驚駭，會不會像我如許張大嘴巴，收回尖叫聲？”

“公開課？莫非有甚麼特彆之處嗎？”楊雲感興趣地問道。

楊雲啞然發笑，他能和德國西門子有甚麼聯絡，那還不如捐款采辦一批好呢：“你這是難堪我，你代表我再捐100萬吧。”

聾校裡的孩子們比普通普通的同齡人更溫馨，更懂規律，就算是不謹慎撞在一起，人太多擠到了，或者是走丟了，他們也不會尖叫著大喊大鬨，而是睜著他們的大眼睛，敏捷環顧四周，打著各種啞語手勢，扣問四周的同窗，尋覓他們的帶隊教員。

等他們幾個帶領坐到最後一排後，孩子們已經在各個班級教員的帶領下順次來到多媒體課堂。

這是間海內黌舍裡很少見的多媒體課堂，投影儀，pc計算機，dc遊戲主機，搖桿，摹擬器，另有兩個大音箱，這些都是龍騰捐贈的，固然聾校裡能夠音箱大部分時候都用不著，但這裡還是有很多普通的教工和肢殘孩子，他們還是能夠享遭到立體環抱的聲音結果。

“寶寶的特性是愛打打盹，它但是個小懶蟲，喬喬，喬喬你是不是和寶寶一樣？啊對了，喬喬是他們班上的一個很敬愛的小孩……”

公開課挺特彆的，楊柳一小我在上麵調試計算機，講台邊放著一個大紙箱，投影儀還冇有翻開，她冇有幫手，偶爾抬開端看看課堂最後一排的楊雲，又緩慢地低下頭。

楊雲感慨地說了一句，獲得趙永平和陳喬樹的認同。

“這是a，接下來她會先容甚麼是o，e，i，u。”李校長說道：“她一節課就做到了我們三節課五節課都不必然能達到的結果，這就是主動激起興趣的好處。”