實在陳陽要證明《烈陽功》的弊端，另有其他很多種體例，但之以是提出和彆人對掌的要求，是因為他想要印證心中的另一個設法。

“這小子必定是瞎背的，把他趕出去吧教員。”

“你還敢說你冇出錯！你不記講堂條記，不帶講義，我說你兩句，你還扯謊說你全記著了，這還不是棍騙教員是甚麼！”本來張鬆想著說陳陽兩句就算了，但是他冇想到陳陽這小子竟然還敢頂撞。

張鬆也是眉毛皺起。

全部講堂的門生都愣了。

“張教員，他要答不出，就讓他滾出課堂。”

“陳陽，現在你另有甚麼可說的，你不感覺慚愧嗎？”張鬆嘲笑道。

公然是如許，張鬆心中嘲笑，他的猜想冇有錯，剛纔必定是個偶合，不然陳陽這個持續九次倒數第一的廢柴如何能夠將整本《烈陽功》都背誦出來。

“這……陳陽，你肯定要和張亞楠比試？她的武學程度但是很高的。”張鬆問道。

“既然教員不信賴我，大能夠考一考，如果我真的說錯了，教員再懲罰我，不是更好？”陳陽說道。

“對，滾出課堂！”

“擺佈鳴天鼓，二十四度聞。微擺搖天柱。赤龍攪水混……”陳陽開端漸漸朗讀。

張鬆可不信賴陳陽每一次都能夠蒙中，不過為了以防萬一，張鬆籌算換了一種發問的體例。

在張鬆看來，張亞楠隻要一上場，勝負就已經必定了。