選科代表的計劃的確是他第一個提出的,但終究點頭不還是黎教員點頭的嗎?
照如許計算的話,比及待會下課時,【兌換點數】估計都能漲到200。
體係中的【兌換點數】,已經從下課前的33變成了109!
這一刻,他的內心毫無顛簸,乃至另有點想笑.......
這也導致了,即便他們聽完了薑大班長的發言,卻冇法做出精確的反應。
這事如果放在大學裡,薑景灝現在做的,倒的確能夠說是名正言順。
常凱想明白這點,也就對此多了一份平常心。
常凱的心態垂垂安靜了下來,正籌辦開端做數學卷子時,卻聽到從遠處講台上傳來了“咚咚咚”的輕釦聲。
直到第二節晚自習的上課鈴響起,他們才各自返回課堂,這一次常凱和周楠也都決計避開了,――前者走後門,後者則繞道到前門。
薑景灝冇想過竟然會冷場,但他還是壓下了心中的幽怨,進一步提出了第二把火,“我這第二把火呢,就是想在將來的幾天內調劑一下坐位,其原則當然是奔著大師皆大歡樂去的,但要做到統統人都對勁,不是一件簡樸的。以是,我的體例,是讓統統人都列出本身抱負中的坐位,每小我能夠列三個,然後交給我同一打算,我會鄙人周前把開端成果統計出來,然後我們再停止微調。我但願,大師能在明天早讀課下課之前,將本身抱負中的三個坐位,交到我手上,能夠嗎?”
可惜,餬口中卻冇有太多的“照如許計算”。
他回到坐位後,又與同桌低聲交換起來並相互鼓勵幾句,同時對他停止了【檢察】。
就在常凱等一小撮同窗,正在為講壇上不知所雲的逗逼班長焦急時,薑景灝終究說到了重點,“以是,我籌算來一個新官上任三把火。這第一把火嘛,就是替黎教員宣佈,我們的幾位科代表的提拔原則......”
可高四二班雖已不是高中,但在坐的各位也冇上過大學啊,他們一樣冇有薑景灝這位市裡來的同窗那麼見多識廣,以是對他秉承的以“倡導門生自主”的先進思惟,他們根基上是接管不能的。
薑景灝環顧著世人迷惑的目光,情感飽滿地說道,“各位,信賴大師都熟諳我了吧?我起首要感激大師的信賴和支撐,是你們讓我有幸成了我們班的班長,暫代的班長。說實在的,在此之前我從冇想過會當這個班長,但既然我挑選了嘗試,大師也都挑選信賴我,那我就不能屍位素餐,不能光占茅坑不拉......”
很多人的目光,都情不自禁地看向了周楠。
冇有周楠在身邊,常凱的分緣倒彷彿一下就好了起來。
不會是因為他剛纔在周楠麵前吃了癟,然後就主動避開周楠的鋒芒吧?
(PS:感激航航王、地下事情者、李力豪、聆聽貝塔劃一學的票票,感激喜鵲西南飛同窗的打賞。然後,一如既往地七百二十度跪求保藏、票票!)
現在,他已經有了中級英語技術,以是再也不消為最破鈔時候的英語煩惱了,而語文和數學又是他的剛強。
短短一分鐘不到,常凱就耗掉了5個單位的電,並讓本身的【敏捷】從68晉升到了69。
偌大的課堂,頓時就嚶嚶嗡嗡起來,倒像是俄然變身成了農貿市場似的。
如許的人是有一個總量的,並且校園裡不會太多。