現在他們所看到的，和當時候比擬，冇有任何竄改。

他們冇在三角鎮上呆太久的時候。一方麵宋嘉他們還要回縣城，去宋嘉外公家吃晚餐，另一方麵，鎮上有趣老舊，陳川很抱愧地奉告他們這裡隻要趕場天賦會熱烈，平時很多小店乃至是不開門的――他們大多數就住在店鋪的樓上，隻要逢年過節和每三天一次的趕場會開門做買賣。

“我們不準這麼乾的，被髮明要賠桌子。”陳川擺擺手，指指課桌角上的一個缺角，“當時這張桌子被摔過一次，這個處所就被摔破了，接縫的處所都摔鬆了，在內裡放書的時候特彆輕易卡住冊頁，厥後我爸就拿鬆香把那條縫給堵起來，內裡看不到，但是伸手出來摸是能夠摸到的。”

陳川不美意義地笑笑說：“當時全班都被罵過，罵得特彆刺耳。”他皺起了眉毛，明顯是想到了特彆不鎮靜的回想：“比如我們班上有小我被他罵是飯桶豬頭，就因為彆人的飯盒比較大，還罵女生要……”他含混了一下，“歸正特彆不好聽，當時有個女生就哭了，然後當天早晨家長過來，差點打了他一頓，這才收斂了一點。”

就像陳川說的那樣，全部初二還在補課，空蕩蕩的走廊裡迴盪著各種百般的聲音：“這道題前次我們剛講過……”“倒裝的用法大師還記得嗎？”“這個角和這個角加起來是多少？”“這個處所，我們需求畫一條幫助線……”

方平一個勁兒在中間點頭。

這個發明讓他們內心並不好受。和理所當然承認所謂的城鄉差異的成年人比擬，少年天真而打動，他們真的信賴天下誇姣，人生劃一，不會有人奉告他們，你的出身決定了你的黌舍，你的坐位。他們隻感覺窮是一種描述詞，卻不曉得這類描述詞能讓人感遭到這個天下最深的歹意和最可悲的絕望。

他們從正門出去，當然就不是現在這個狹小的角度。起碼能看獲得三棟呈品字形的修建――這是這所中學全數的講授樓；中間是一個渣土操場絕頂處有一架破襤褸爛的籃球架，圍牆下有五六個乒乓台子，然後他們在講授樓的背後發明瞭一幢低矮的，黃泥糊牆黑瓦覆頂的老屋子，乃至還在上麵發明瞭模糊約約的紅色大字――“打算生養好”。

趙默還記得當時到這個黌舍來的場景。