陳川嗬嗬笑著一臉滿足地說：“是吧？”

他們冇在三角鎮上呆太久的時候。一方麵宋嘉他們還要回縣城，去宋嘉外公家吃晚餐，另一方麵，鎮上有趣老舊，陳川很抱愧地奉告他們這裡隻要趕場天賦會熱烈，平時很多小店乃至是不開門的――他們大多數就住在店鋪的樓上，隻要逢年過節和每三天一次的趕場會開門做買賣。

他們現在已經走到了三樓，停在了某間課堂的門前。內裡冇人，宋嘉昂首，發明門前掛動手寫的月朔三班的木牌。

就像陳川說的那樣，全部初二還在補課，空蕩蕩的走廊裡迴盪著各種百般的聲音：“這道題前次我們剛講過……”“倒裝的用法大師還記得嗎？”“這個角和這個角加起來是多少？”“這個處所，我們需求畫一條幫助線……”

“要走乾嗎？”

因為年初剛修了路，現在從三角坐班車去縣城隻要一個小時，四小我有閒地呆到五點上車的時候，陳川又跟變戲法一樣提出來一大袋子的青橘和李子――“這都是我家本身種的，不值錢，就是吃之前得放幾天，不然太酸。”陳川把袋子塞到宋嘉懷裡，叮囑他道：“你們如果暈車就剝橘子吃。”

這個發明讓他們內心並不好受。和理所當然承認所謂的城鄉差異的成年人比擬，少年天真而打動，他們真的信賴天下誇姣，人生劃一，不會有人奉告他們，你的出身決定了你的黌舍，你的坐位。他們隻感覺窮是一種描述詞，卻不曉得這類描述詞能讓人感遭到這個天下最深的歹意和最可悲的絕望。

趙默還記得當時到這個黌舍來的場景。

回程的路上都會三人組冷靜無語，就連方平都提不起說話的興趣。趙默是三小我當中獨一一個冇如何遭到打擊的，他畢竟幾年前來過一次，除了驚奇幾年疇昔這裡毫無竄改以外，趙默冇有其他太多的感觸。

“這是我初二的課堂。”陳川記念地環顧四周，然後順著影象來到一張普淺顯通的課桌前，他繞著桌子轉了兩圈，又哈腰在書桌洞裡看了看，伸手摸了摸。最後招手讓其他幾小我疇昔：“來來來，看看我當時的桌子。”