“媽媽今後會儘量抽出時候來陪你，讓你們每個週末都返來。”

貝貝和果果異口同聲說道：“不想!去跟那些比我們大很多的人做同窗冇意義。”

“貝貝，你平時最誠懇，奉告媽媽，究竟是甚麼啟事讓你們主子裡的同窗格格不入？上一次被冤枉的事件媽媽不是幫你們措置好了嗎？”

然後冇再說甚麼跟教員聊了一下貝貝和果果比來的表示，另有存在的題目，值得表揚的處所，然後請進，教員喝了幾杯茶，教員走了今後，她就把貝貝和果果叫到跟前，問她們詳細的啟事。

“唐密斯，你有冇有測過貝貝和果果的IQ？她倆的智商此同齡小朋友高很多。我還冇有教到的數學乘除題她倆本身都先會做了。語文教員也說她的作文程度起碼有五年級程度。要不考慮給她倆跳級上三年級或者五年級？”

貝貝和果果對於跳級的事情不好吃的，悲觀的態度，讓他們跳級，他們就跳級，媽媽讓他們跟淺顯班一起學習，他也情願，歸正隻如果能夠相處歡愉就行了。

貝貝奉告唐慧，班主任說她們姐妹倆格格不入，另有彆的一個啟事，比來很多同窗都問她們的爸爸是誰，在那裡？她姐妹倆答不上來，班裡就開端有謊言說唐慧是個不男不女的“怪物”。

唐慧摸摸貝貝的小辮子，內心感到很慚愧，比來半個多月她因為忙事情上的事情，就讓貝貝和果果週末住校，冇有接返來。產生這麼大的事情，這姐妹倆都冇有打電話跟她說，而是本身冷靜地扛著。

班主任和教員都感覺奇特，為甚麼唐慧冇有來找他們反應題目？

貝貝拉著唐慧的手，甜甜的笑著說：“媽，我和mm都冇有怪你的，我曉得你跟朱麗阿姨比來很忙，忙著公司的事情，不是用心不去接我們返來的，我和mm在黌舍也很乖喲，黌舍有小主持人的培訓班，我們都有去上課。”

朱麗給唐慧提出了一個建議，她感覺應當去找校好處理這件事情，班主任隻是把環境奉告家長罷了，真正點頭的是校長，去找校長問問看可否不跳級，能夠不跳級或者是需求必然跳級的話就跳到五年級。

“媽，實在我們冇有主子裡的同窗格格不入，反而我們主子裡的每一個同窗都相處得很和諧，同窗們都喜好我們，當然除了阿誰邁克，本國小黃毛。”

唐慧叫朱麗帶果果上街去買零食，把貝貝帶到書房裡談天。

唐慧懸著的心終究放下來，她還覺得貝貝和果果違背了黌舍的規律被送返來，本來是這個題目。

但是剛纔班主任又說貝貝和哥哥在班裡跟同窗格格不入，也不曉得詳細是甚麼啟事。

阿誰本國小男孩邁克的媽媽常常來找班主任，讓班主任想方設法把貝貝和果果調到彆的班去，畢竟她的兒子邁克跟貝貝和果果有打仗，相處和諧無間。

貝貝：“他是喜好我們呢，但是他的媽媽不喜好，她說我們是“外來人種”，冇有爸爸的短折鬼。不讓邁克跟我們玩，這段黌舍在停止提拔校園小主持人的活動，我跟mm去插手了。不懂為甚麼班裡的很多同窗就俄然冷淡我們，就不愛跟我們玩了，我和mm感覺能夠他們是戀慕我們，我們也不計算了。”

“感謝教員的嘉獎，我詳細冇有測過她倆的IQ，不過我曉得她們比普通的小孩都聰明很多，這是我們常常感到歡暢的，我感覺她們跟其他小朋友冇有兩樣，就是略微聰明一點點，畢竟我常常監督她們看書，插手各種興趣班，能夠她們的思惟就比較活潑一點。目前我冇有想讓她們跳級的設法，還是讓她們按部就班的讀一年級吧。”