（一）建立星際教誨資本共享平台：

將來星際社會將持續深化星際教誨理唸的創新與實際事情。在星際教誨理念方麵星際社會將進一步完美星際全人教誨理念、星際畢生教誨理念以及星際創新教誨理念等創新行動；同時還將存眷星際教誨的本性化與多元化生長滿足星際百姓的多樣化學習需求。在星際教誨形式方麵星際社會將主動摸索適應星際特性的新型教誨形式與體比方星際項目式學習形式、星際假造實際教誨形式以及星際本性化教誨形式等鞭策星際教誨的創新與生長。

在星際社會的星際教誨與人才培養中，鞠婧禕與陳炎彬闡揚了相稱首要的引領感化。他們不但是星際教誨的傑出代表更是星際教誨與人才培養的燈塔為星際社會指瞭然進步的方向。

麵對星際教誨與人才培養的應戰，鞠婧禕與陳炎彬倡導星際社會在星際教誨理念長停止創新，引領星際教誨的將來。他們提出了一係列創新性的星際教誨理念，為星際社會的星際教誨與人才培養供應了新思路。

（二）星際畢生教誨理念：

彆的星際社會還將重視星際教誨資本的整合與共享事情加強分歧星球、分歧文明之間的教誨交換與合作鞭策星際教誨資本的優化配置與高效操縱。同時星際社會也將加強星際教誨技術的研發與利用事情鞭策教誨技術的創新與生長為星際教誨供應更加先進、便利的講授手腕與東西。

鞠婧禕與陳炎彬還倡導星際社會存眷科技生長對星際教誨與人才培養的影響。他們指出跟著科技的飛速生長新的教誨理念與形式層出不窮為星際教誨與人才培養供應了廣漠的空間與能夠。是以星際社會在鞭策科技生長的同時也應加強科技生長與星際教誨與人才培養之間的調和與均衡事情確保科技生長合適星際社會的聰明傳承與創新生長需求與生長方向。

（二）鞭策星際教誨國際合作：

（二）星際假造實際教誨形式：

鞠婧禕倡導建立星際教誨資本共享平台，會聚來自分歧星球、分歧文明的教誨資本，實現教誨資本的共享與交換。她以為，通過建立星際教誨資本共享平台，能夠突破教誨資本的地區限定與壁壘，促進教誨資本的優化配置與高效操縱。同時，星際教誨資本共享平台還可覺得星際百姓供應豐富多樣的教誨資本與學習機遇，滿足他們的本性化學習需求。

2、星際教誨理唸的創新：引領星際教誨將來：

鞠婧禕與陳炎彬共同倡導星際本性化教誨形式的生長。他們以為，每個星際百姓都具有奇特的興趣與特長是以，星際教誨應尊敬他們的本性化需求與生長方向；同時，還應為他們供應本性化的學習計劃與指導辦事，幫忙他們實現自我代價與生長目標。

在鞠婧禕與陳炎彬的引領下星際社會正慢慢構建一種基於星際教誨與人才培養共鳴的星際教誨共同體。這類共鳴不但誇大星際社會內部的教誨資本整合與協同創新以及教誨技術的研發與利用等方麵的事情；還誇大星際社會與其他星球、其他文明之間的教誨交換與合作以及共同應對宇宙教誨應戰與機遇的誌願與才氣。

1、星際教誨與人才培養的應戰：超越星際的教誨困難：