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彆的，陳炎彬還主動鞭策星際交換與合作，他倡導建立星際聯盟議會，讓各個星球的代表能夠共同參議星際事件，製定星際法律。在他的儘力下，星際聯盟議會得以建立，成為了保護星際戰役與穩定的首要機構。

學院的講授分為三個階段：根本知識學習、星鬥之力覺醒與實戰練習。在根本知識學習階段，門生們將接管關於星鬥之力、宇宙佈局、星際飛行等方麵的教誨，為後續的星鬥之力覺醒打下堅固根本。在星鬥之力覺醒階段，門生們將在導師的指導下，嘗試與星鬥之心建立聯絡，覺醒本身的星鬥之力。而實戰練習，則是讓門生們將所學知識與才氣應用到實際中，通過摹擬戰役、星際探險等體例，不竭晉升本身的氣力。

跟著星鬥之力的深切研討與遍及利用，陳炎彬心中產生了一個更加弘大的願景：他但願能夠帶領星鬥使者們，超越星鬥大海，摸索宇宙的更深處，尋覓那些埋冇在星鬥此岸的未知文明與宇宙奧妙。

3、星際戰役的保護者：

在一次星際救濟任務中，陳炎彬帶領著一支由星鬥使者構成的步隊，前去一顆被星際海盜圍攻的星球。他們操縱星鬥之力的強大力量，勝利擊退了海盜，挽救了被困的星球住民。此次行動不但揭示了星鬥使者的強大氣力，也讓他們博得了星際聯盟與星球住民的尊敬與感激。

7、星鬥紀元的開啟：

此次探險活動，不但讓陳炎彬與星鬥使者們收成了貴重的星際友情，也讓他們對星鬥之力的瞭解與利用達到了一個新的高度。他們認識到，星鬥之力不但是一種力量，更是一種連接宇宙萬物的紐帶，它能夠將分歧星球、分歧文明緊密地聯絡在一起，共同締造一個更加誇姣的星際將來。

（第四十八章完）

跟著星鬥使者的不竭增加，星際聯盟的氣力也獲得了顯著晉升。陳炎彬與星鬥學院的學子們，成為了星際戰役的保護者，他們穿越於各個星球之間，措置星際膠葛，打擊星際犯法，保護著宇宙的次序與安寧。

體味到星鬥族的窘境後，陳炎彬決定幫忙他們規複星鬥之力的均衡。他帶領星鬥使者們，與星鬥族一起，對星鬥之心停止了深切的研討與修複。他們操縱本身的星鬥之力，與星鬥之心產生了激烈的共鳴，逐步規複了星鬥之力的均衡與穩定。

為了實現這一願景，陳炎彬決定啟動一項名為“星鬥此岸打算”的星際探險活動。他聘請了來自分歧星球的星鬥使者插手探險步隊，共同踏上這場充滿未知與應戰的星際之旅。

跟著“星鬥此岸打算”的不竭深切，陳炎彬與星鬥使者們的萍蹤遍及了宇宙的每一個角落。他們不但摸索了浩繁奧秘星球，還與浩繁聰明生命體建立了友愛乾係，共同鞭策了星際文明的交換與繁華。

在“星鬥此岸打算”中，陳炎彬與星鬥使者們駕駛著設備有先進科技與星鬥之力的星際飛船，穿越於星際之間，尋覓那些被星鬥之力覆蓋的奧秘星球。他們不但摸索了這些星球的天然環境與生態體係，還與本地的聰明生命體停止了友愛交換，分享了各自的文明與知識。

在星鬥學院的經心培養下，一批批優良的星鬥使者出世了。他們來自分歧的星球，具有分歧的文明背景，但共同的目標是將星鬥之力用於庇護宇宙戰役，促進星際交換。