狠，主如果對氣勢上的要求，一舉一動講究虎虎生威，如果叫你打個擒敵拳，你花拳繡腿一個小女人似的舞弄半天看不出點陽剛之氣，那就甭怪他不客氣，一個側踢鞭在你大腿上，不殘也得顫上好一陣子。

a組勝在清一色的猛男，在跟B組搞項目比賽的時候，一個個都是嗷嗷叫，鬥誌實足，有著激烈的揭示**，時不時來個程度揮的人比較多。

縱觀兩個小組幾天來的表示，應當說是各有千秋，好壞難辨。

我記得前麵彷彿說過，客觀地講，女生在軍隊裡還是比較好混的，這類高強度的培訓班也不例外。即便是再嚴格的教官，當然，這裡專指的是男教官，在同性麵前總會不自發地放低要求，嚴格不嚴格，辨彆首要在於標準降很多還是降得少的題目。任誰也得遵守天然規律、尊敬性彆差彆這一天然法例不是？

孰不知還冇過量久，全數的戀慕就演變成為憐憫了。要弄清楚事情原委，還得從金科和陳建勇兩小我的一些根基特性和脾氣提及。

一忌，在根基劃一的環境下，某個行動彆人都能做獲得做得好，你恰好老是做得不到位，考覈過不了關事小，讓彆人看笑話，他作教官的丟了麵子事大。

以是，奪目的陳教官所避諱的“三忌”，目標直指男同道，而對女生天然就冇有束縛力了。幾位姑奶奶的舉手投足隻要根基上合適行動方法，下達口令後能夠迅行動，各個科目能夠如數完成，也就睜隻眼閉隻眼算過了。

不過，他們的不敷之處就與教官有關了，首要來自於心機上。

B組剛好就贏在人氣旺、氛圍好，排麵整齊。如上所述，因為內裡有六個活動型的年青女孩在吸引眼球，“一二三四”的行進呼號或者“嗨－哈”的擒敵拳練習中，一揉進她們清脆委宛而有力的聲音，就會顯得格外的動聽動聽。

對兩個組來講，練習科目、練習進度在要求上都是分歧的，不同就在於完成得快還是慢，快的得等著慢的，不能太前，不然週末考覈測評時就冇有同一標準了。

三忌，站隊或練習時你的眼睛老往女生那邊瞟，那你慘了，讓你站在全隊人麵前表態還算獎懲輕的，要萬一碰上貳表情不爽，想完整整掉你的這個壞弊端，“十大酷刑”都排得出來，還安上一個專門替你開小灶的名義，大師歇息讓你一小我出小操，叫你喊天不該喊地不靈！

因為一點小事卻落個路人側目萬夫所指的了局，何必呢？

男生做錯一件事，教官能夠將他罵個狗血噴頭讓他羞得冇地兒鑽去。對女生就得講究思惟政治事情的矯捷性了，就輕了達不到結果，可講重了萬一不謹慎震驚了她天生達的淚腺，到最後潰不成軍落荒而逃的必定是教官同道而並非阿誰她。

一樣的事理，活動著的女生是斑斕的，特彆是身材苗條型的就更不得了，紅撲撲的臉頰、梅花鹿似的小腿、帶著蘭香味的呼吸、健美的奔馳與躲閃……

從上午開端，練習分小組停止，兩個教官各帶兩個班展開各項練習活動。夏晨是一班班頭，屬a組，由金科賣力；任曉雯等六個女生分在四班，屬於B組，由陳建勇賣力。練習的體例體例由教官把握，內容上是大同小異，首要異在有些科目標衡量標準男女有彆，女生要相對低些。

陳建勇一米七五擺佈的個兒，江南人氏，正宗國字臉，眉濃嘴闊，雙目炯炯，身材強健。除了講評訓話時不得不板著臉，其他時候以嘴角略顯上翹似笑非笑的神態為主，“麵色馴良”的印象由此而來。