接下來便是安排坐位。

固然坐位不睬想，溫曉旭還是歡暢的冇法。對田晴晴說：“晴晴，這一回咱便能夠一塊兒來，一塊兒回，一塊兒做功課了。晴晴，班裡如果有誰敢欺負你，你就對我說，我非打扁了他不置。”

宿世裡對溫曉旭的印象很恍惚，說不定人家纔是青梅竹馬情侶一對呢，穿越的本身成了橫刀奪愛的第三者……

書倒是有，是為了給過來順補習功課買的。現在就放在家裡，但遠水解不了近渴。

【鞠躬感激老友馬煩貴重的粉紅票！作者撿貝拾珠在此表示衷心感激！！！趁便和大師打個號召：求訂閱求粉紅求各種票票！感謝！】

公然如教員所說，本身在這個位子上看不到教員和黑板。因為在她前麵的門生們，都比她高出一頭或者多數頭，就像一道人頭牆一樣，橫在她的麵前。

“這就是你考慮的成果？這就是你給我的答覆？”吳教員麵有慍色地望著田晴晴說。

阿誰位置太合適本身了：埋冇！就是不來上課，也不顯眼。

田晴晴也不言語，隻是衝著他們笑。

溫曉旭更是笑得前仰後合。他的同桌也笑了，並嬌媚地望了他一眼。

吳教員確切捨不得這個門生走。她人很機警，甚麼事一點就透，一說就會。學習上一點兒也不消操心不說，當班乾部還挺稱職。這才幾天的工夫，就把亂鬨哄的課堂給辦理的有條不紊。

她就像有很強的合聚力一樣，吸引的孩子們都聽她的。帶了4、五個一年級了，頭一次遇見這麼個好助手。如果不跳級的話，她說甚麼也不放她走。

哇塞！

陸校長和嚴教員都震驚的睜大了眼睛。兩小我小聲互換了幾句，陸校長對田晴晴說：“好吧，你就跟著嚴教員上吧。不過，在班裡必然不要太顯擺，以免影響彆的門生學習不塌心。”

不過，這隻是田晴晴的心中所想，嚴教員並不知情。在陸校長的唆使下，當著田晴晴的麵，語文和數學都出了兩道題。

現在都是三年級的小孩子，還不懂男女有彆。何況教員為了調度班內氛圍，讓溫馨的女生影響奸刁拆台的男生，常常突破男女生邊界，從一年級就開端把男生女生安排在一張課桌上。一年級本身的同桌就是男生，現在也是如此。