兩次想到了同一個題目，黑地盤向外擴大了兩次。看來，這絕對是因為本身想到了放棄小賣部而擴大的。因為第二次在想到放棄的時候，一點兒也冇躊躇。

田晴晴說：“我實在太忙，參與不了運營，如何能分利潤？再說，我另有彆的支出，我給人家傾銷貨色人家也給我提成。”

中午放學的時候，溫曉旭進門就奉告了田晴晴這個動靜。

“晴晴，明天上午數學測驗，教員讓告訴你。”

四小我見田晴晴態度誠心，也隻好作罷。說：“還是和疇昔一樣，我們隻賣你送來的貨！”

但是，這一次田晴晴卻不謹慎考了一百分，占了第一名。

小賣部歸屬了小我今後，四小我的主動性都變更起來了。不但在小賣部裡賣貨，有人給看著門市的時候，還提著籃子到彆處裡去賣雞蛋或者生果。細算起來，田晴晴一點兒也冇少落錢，卻省了很多時候去做彆的。

學習委員髮捲子的時候，教員走到前麵來了。對田晴晴說：“晴晴，這回能不能考個一百分。把‘老三’的外號去掉？”

兩個白叟嚇壞了。曉得這時村裡冇有整壯勞力，便一邊喊著，一邊往南邊地裡跑，給在那邊乾活的、此中也包含郝蘭欣在內的八隊社員送信。

同桌仍然是田書行。不過，這時的田書行不是因為學習差和姦刁被安排在最後，而是因為他一米6、七的個頭。

此時，田晴晴已經是小學五年級的門生了，課堂在大門口的東側。

那必然是本身的這個設法真的很無益於空間的生長，空間之靈撲捉到了本身腦筋中的這個資訊，以擴大黑地盤來奉告本身，鼓勵本身如許做呢！

村裡的赤腳大夫看過今後，搖著頭說：“很能夠是腦溢血，瞳孔放大，隻要出的氣兒，冇有進的氣兒，人已經冇但願了。”

同窗們還都聽這兩小我的，戀戀不捨地回到本身的坐位上去了。

隻要田幼秋坐在本身的坐位上無動於中，歪著腦袋與同桌鄭惠巧說著悄悄話。

“明天是測驗，讓晴晴清淨清淨，誰也不要問事。”溫曉旭站在田晴晴的課桌前製止著大師。

究竟他是如何樣跌倒的，甚麼時候跌倒的，誰也不曉得。