大師內心都充滿了不解，龍脊小學的氣力他們是見過的。不消顧修雅他們出場，在班上除了前麵那群靠乾係走出去的人任何一小我都能隨便的打敗龍脊小學的選手。

這話一出，大師不由的惶恐起來。恰好花光的神情不似偽作。他是當真的這麼要求，感遭到了花光的當真，大師內心開端忐忑。

現在的坐位還是遵循一天前的位置坐的。全部班上溫馨得可駭，有話要說也都是兩兩抬高著聲音會商。

教員，大師在內心痛哭流涕，之前想曉得成績是因為想把何清風那三小我的放肆壓下去啊！

“我們就是龍脊小學的。”這個帶著摸索的題目，被何清風雲淡風輕的答覆道，“至於你們為甚麼不熟諳......對外界存眷太少了吧？”

這三個妖孽，到底是那裡出來的？

花光等大師把書都拿到了後，開端提起卷子，第一個點名的就是何清風：“何清風，一百分。”

再對比何清風他們和本身的分數，大師都有些不美意義了。

能夠說，以何清風為中間構成了個尖子生的圓形。

這也就證明何清風他們是真材實料實打實的本身考出來的成績。

不過在說成績之前，花光先下了個令：“我的班上，除了頂尖的門生，其彆人我都不會留。不管你們背後有誰做背景，期中的摹擬考成績冇達到標準的，全數給我走人。”

但是問話者卻當何清風嘲笑本身井底之蛙，坐井觀天。他吞了一口血，冷靜的坐回了本身的位置。

連顧修雅他們都冇拿到一百分吧？

成果現在恰好是龍脊小學的人壓了他們三個黌舍一頭？

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何清風還是那副甜美的笑嘻嘻的神采，上去毫不在乎的拿了本身的卷子下來。

“顧修雅，99.5”花光也略微有點遺憾的說：“解題思路挺新奇的，可惜的是過分粗心了。”

何清風不曉得她的成績給這些尖子生們形成了這麼重的心機暗影。她聽了花光的話，內心更是果斷了學霸到底的路，如何能那麼等閒的就打臉本身呢？

不給大師反應的時候，花光順手點了幾個同窗讓他去辦公室拿桌子上的卷子。隨後又叫了幾小我去搬書。然後他把統統人叫了起來，遵循高矮排位置。

這句話，在曉得第一名是何清風以後，冇人把它當作讚美。

坐到課堂裡，大師的神采都有點不天然。

不過半晌，卷子和書都到了。

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這天然是打趣，說對外界存眷太少的，應當是何清風纔對。在龍脊鄉根基冇存眷涇縣的小學。這此中的啟事還是信賴本身的氣力占有了一大部分。

在曉得何清風他們後，不是冇有人查過他們的動靜。除了發明他們是龍脊小學的以外，還發明瞭他們的成績在龍脊小學很好。

何清風他們到底是誰？此次，題目不帶有任何成見和輕視。多了謹慎翼翼和正視。

但是，這如何能夠？話題又繞回了第一個題目。

早上才七點半，課堂裡的人已經全數坐齊了。

與此同時，各個小學乃至一中看到了本年第一名的何清風以雙百分考進一中後，紛繁查何清風的底。

之前去拿卷子和書的人，花光內心也大抵有底他們的成績和高矮程度，不過半晌就把位置排好了。

現在何清風坐在三排三列，左邊是鐘晨，右邊是田溫。前麵是顧修雅，前麵是向昂揚。方文梅在何清風的右火線，跟何清風離得也不遠。羅西坐在四排二座，就在何清風的左火線。