侯軍長挑起眉：“你既然感覺不好，你壓服她，隻要來由充沛。”

如果把知識用到歪念上美滿是另一種成果。侯軍長想到或人神采又沉了。

肖裕如許說，確切引誘力很大。

寧雲夕站在她前麵看了會兒，指導道：“做完錯題總結是首要，做對了題目一樣不能掉以輕心，要及時闡發題目裡你所用的知識點。很多錯題，並不是你不會，不過是在你會的題目上做一個變形，這是你的弱項。”

侯軍長冇話說了。

霍風，校內大名鼎鼎的惡霸！傳聞，被他盯上，輕則受欺，重則捱打！

寧爺爺看到搬進屋裡的軍部嘉獎品：“這――”

想到每個帶領對於孩子都很正視，寧雲夕再想到侯軍長他們對本身的留意，雙肩略感沉甸，內心同時燃燒起儘力以赴投入事情的熱忱。

肯定這叫做一點？

“大門生學的知識多，好的知識用在正路上是救人道命。”肖裕感慨地說道。

聽肖裕如許問。

小的安設好了，寧雲夕走到了孟晨熙身邊。

中間孟晨浩伸脫手：“我來。”不容分辯接過她手裡的孩子。

肖裕怔了一下。

新鞋子是軍隊配置的綠色帆布鞋，軍隊的東西質量要比內裡的好一些，不過普通冇有孩子能穿的碼數。能夠說常思明給孩子找的這雙鞋子破鈔了一番心機。如許一來，對於總穿破鞋子的孟晨峻來講能夠會耐穿一點了。

“寧教員，這是給你的。我和高政委感激你，挽救了一名無產階層兵士的性命。”侯軍長說。

兩個小蘿蔔頭吃飽喝足偷偷打哈欠。

“好好讀書，將來是屬於你們的。”高文建摸摸男孩的腦袋說。

侯軍長看錶差未幾時候，命令：“歸去吧，孟團長。”

“他們兩個幾點睡覺，寧教員？”侯軍長悄聲問。

寧雲夕把小丫頭抱去房間睡覺。

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轉頭看向他。

侯軍長拍了下腿：“好。”

“侯軍長和肖軍長嘉獎給寧教員的。”小偉答。

在肖裕的點頭表示下，苗正清帶著兩個兵士，將軍車上一個大紙箱搬了下來。明顯，人家來之前早有籌辦。

致敬統統鬥爭在事情崗亭上的教員們，您們辛苦了！文裡女主回想的恩師，原型是作者的小學教員。感謝您，教員！致敬每一名甲士！記得當年下虎帳軍訓的時候，教官們的鐵骨柔情，一樣是人生裡難以健忘的教員。同時感謝各位親的支撐！