林媽媽本來被趙教員壓服了一半，但林美的話聽起來也很有事理。從初中起，林媽媽就發明林美有目標，在初中時就在考慮大學的事，以是林媽媽並冇有把林美的話不當一回事的逼迫她聽教員的，而是拍拍沙發說：“坐下，咱倆聊聊。”

林美看張煦幾個早就發明瞭，張煦還含動手指吹口哨，可惜，吹癟了，光出氣冇出聲。引來一片嘲笑，張煦毫不在乎的持續換手指吹，一邊說：“你行你來啊！”

這可真是太不測了。“我記得他們倆在中學時冇這事啊。”當時班裡誰跟誰談根基都曉得，小戀人之間的情竇初開如何瞞得住人？

“他們兩人……”林美跟地|下|黨討論似的隱晦的用眼神表示。

林美的笑止都止不住，不顧嘴裡灌風哈哈得笑彎了腰。

電話傳情。

實在她會選理科，還是因為她之前就是讀理科。她再選理科也是因為想著走老路更輕鬆點兒，如果選理科，那就是跟她本來的人生完整分歧的一條路了。

周罄看他如許又活力了。但不能林美想體例做個紅娘鵲橋甚麼的，何棋疇昔一趟又悄悄返來趁人不備往周罄的書鬥裡塞了一包花生。看到林美還說：“你們一塊吃。”然後若無其事的走了。

林美想像一下都有些要醉了。

周罄說：“我們這些人隻要梅露彷彿是籌算選理科。”

林美回到黌舍，放了行李就去上晚自習。趙教員在課堂裡看到她過來，把她叫到辦公室，從抽屜裡拿出一袋話梅塞給她，隨便道：“彆人給的。你歸去跟你媽媽籌議過了嗎？選文還是選理？”

回想起來趙教員當時描述董教員的話就有點那甚麼。如果董教員在麵對同事時也是這畫風，她就能明白為甚麼趙教員跟董教員不對盤了：兩人美滿是分歧氣勢的。恰好董教員在事情上還是趙教員的勁敵，這就跟一朵嬌花腔的男人實在是天下拳王一樣詭異。

再次進課堂，何棋在那邊看了好幾眼，終究忍不住擔憂的過來，看看周罄看看林美，問：“冇事吧？”

老話總說年青人應當多闖闖。

林美一衝進課堂就看到何棋跟張煦和鄭凱正在一起哈哈笑著說話，剛張嘴就被趕上來的周罄捂著嘴押出去了。

“你是如何想的？”林媽媽問，“你們教員的話，你如何想？”林媽媽有種自覺標信賴教員是對的偏向，林美當著林媽媽當然不必藏著掖著話說半截，就道：“趙教員是物理教員還是副校長，理科班今後就是他帶。我估計他跟二班的董教員另有合作乾係。”

林美躊躇道：“但女生讀理科,今後不好失業。”這是究竟。彆看在黌舍時女生在理科上穩壓男生，但在失業上,除了金字塔頂端的那些女生能夠有一席之地外，大部分的淺顯女孩子都要在畢業前麵對失業困難。

林美本來挺果斷的，現在也仍然果斷,就是有一點想聽聽彆人的定見,就說：“媽你說我讀文好還是理好？”

隻要想到這裡，林美就感覺本身走的是一片坦途。

要說董教員這個畫風吧，林美感覺稍嫌酸了點……遲早自習都要說上五分鐘擺佈的心靈雞湯，聽多了會膩吧？當然烤紅薯很好吃啦，不過趙教員是不會說“下晚自習大師又冷又餓食堂又不開了，捧著烤紅薯又暖手又苦澀是不是很好啊”這類話的，改天趙教員如果設法變了也來一段，會讓人起雞皮疙瘩的。