林美體貼的翻給他看：“十套，教員，都在這裡了。”

董教員翻著考勤，若無其事的問林美：“傳聞，你們趙教員給你們留卷子了？”

但董教員跑這裡來盯梢，她不樂意了。

看到林美抱著卷子出去，大師全都不看電視隻看她，另有人問：“班長，哪兒的卷子？”

教員長歎幾口氣後還是無法的叫林美幫他把卷子給抱到他的桌子上去了，然後他先抱了一套走說：“我先改著，改完就交給你發還去。”

林美看大師這麼等候做卷子，感覺他們已經被黌舍給虐成斯德格爾摩了= =

不管趙教員的嘴裡董教員是多麼的表裡不一心機深沉，但在熊校長眼中,董教員是個好同道。有甚麼活彆人不想乾的交給他,他都冇定見。

等“仇敵”走遠了，戰友歪頭看，發明同道在看的是一份語文卷子。

因而，當林美悄悄提著塑料袋紙袋彷彿拿了很多東西進課堂，趁著上課前人到的齊，悄悄問同窗：“董教員在不在？”

等上完語文課,董教員臨走前再把林美叫過來體貼道：“有題目就去找我，我就在二班。如果我不在班裡就到辦公室去找，辦公室在五樓，你曉得吧？”

林美從速把早就在寢室分好的卷子拿出來講：“快！今後傳！”

跟董教員打仗過後，林美感覺他是另一種的短長人。他待門生非常好，那門生就更加不想讓他絕望，就是為了不孤負他的信賴。怪不得趙教員拿他當勁敵呢，跟董教員一比，他彷彿就不敷公理了。

如果說董教員是以威服人，董教員能夠就是以德服人（？）。固然他在門生中間一貫以和順馴良著稱，但自從他到班裡巡查後，本來模糊有些鬆脫的規律再次緊繃起來了。

中午幾個班委互換定見，何棋問道：“董教員這是甚麼意義？就過來看看？”

林美表示明白，親，趙教員必定坑你了對不對？他必定冇說有多少套卷子= =

董教員俄然每天來盯梢，班長不肯再拿卷子出來給他們做，大師都不傻啊。

因而她開端跟董教員“鬥智鬥勇”。

張煦立即嚴峻的看林美。

自習課做卷子已經不成能了，但現在這套物理卷子的奧秘職位已經炒上去了。之前外班的人問起的時候，一班的人還會說一兩句關於卷子的事。現在再有人問，一班都點頭說不曉得。

班裡大師想的是：不能在董教員麵前丟趙教員的臉！以是反而表示得非常好，上課規律好，功課收得齊，也冇有打鬥打鬥偷溜出校等等。

一向很深沉平靜的教員震驚了！他瞪大眼看著擺滿桌子的桌子，失聲道：“這麼多？！幾套啊？”