早自習時有很多人不在班裡學習,改成在黌舍其他各處學習。除了英語角外，另有人喜幸虧林蔭道上連漫步邊背書。在英語角的人越來越多後，林美也拉著周罄改去了林蔭道,吃完早餐剛好能漫步減肥。在教員們放鬆以後,女生們大多喜好吃完早餐直接到林蔭道來,把飯缸放在路邊的花壇裡,繞著環狀的林蔭道走兩圈再去課堂。

每個課堂和辦公室都有花，但花是一批到的。有好的也有不太好的。這四盆一看都是長得壯得。

二班的人當天早晨就來了，董教員特地跟過來看了，他看到黑板上的話還交代他們二班的人，“彆亂扔渣滓啊，不然罰你們在這裡掃地。”

這麼一發散三百字就打不住了。董教員說規定的字數能夠超，便最好彆超太多，超一百字到一百五十字能夠，再多就招人煩了。“教員們改卷子也是很辛苦的，字一多，字再欠都雅，人家就心煩，說不定就會扣分扣得比較重了。”

周罄欣喜的都有點鎮靜了：“這是誰給你的？”

跟著鄭凱過來聽訊息的何棋幾人互換了一個眼神。

她也是感覺現在氛圍這麼輕鬆，那就嚐嚐看,能換個有空調的處所上晚自習多舒暢啊。

林美點頭。實在她有點嚴峻，不是說她羞怯啊甚麼的，而是感覺這類環境毒手。被比本身年紀小那麼多的人喜好上，她有種本身騙了小孩子的嚴峻感，彷彿另有點品德壓力。她更憂愁的是，這要如何回絕呢？

她這麼一說，鄭凱幾個倒是不糾結這花都雅欠都雅了，也感覺還是搬好活的吧。就換成兩盆綠蘿兩盆吊蘭。趙教員那邊四盆，張煦跑上去問趙教員想要甚麼花，下來一臉難堪的說：“趙教員說讓我們隨便搬！”他對趙教員這脾氣真是冇輒了。

成果一說就行。趙教員很快就把鑰匙借來了，跟她說：“阿誰課堂現在很罕用，普通也就是教員們政治學習時會去那邊。到當時我跟你說一聲，你再到班裡告訴大師彆去就行了，平時能夠去，走的時候記得關燈關空調關門，彆忘了就行。”

這天早上，林美和周罄漫步完了提著飯缸進課堂，剛坐到位子上就前麵的人就轉過來對林美悄悄說：“你看看你的書鬥。”

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他歸去就給鄭凱張煦圖海他們學了。

林美拿出來一看，不是玫瑰甚麼的，而是三枝粉紅色的康乃馨。

“我們那都是共同他的事情。”張煦嘴硬道。

“去你的吧！要麼就是此人甚麼也不懂！”周罄推了林美一把，幫她把花謹慎的放進提兜裡。

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這些男生對趙教員確切是信賴崇拜的，彷彿都情願當他小弟跟隨他。

林美的書鬥裡都是書，伸手出來一摸就在最內裡摸到一個玻璃紙包著的花，觸感柔滑的花一摸就曉得了。

林美也獵奇，把花給周罄拿著，她把書鬥裡的書都抱出來也冇找到情書或卡片一類表白身份的東西。