老校長即將退休，校長之位根基冇甚麼牽掛，但是副校長之位，當了多年分院院長的他還是想爭一爭的。

“老…需求幫手嗎？”

與並不著名的初中打交道，他說話的底氣還是很足的。

遵循時候線算，本年應當是這位導師方纔畢業，以在讀研討生的學曆進入海州學院，來歲擔負06屆科學教誨專業的教誨員，繼而擔負他大四的畢業論文導師。

物是人已非，第二校區的團體佈局根基冇甚麼竄改，但是周安安的靈魂已然不是阿誰情商為0的少年，而是在正數方向上更加精進的大叔級人物。

思考半晌，施明迪從桌子裡拿出一份列印紙遞了疇昔。

固然國府部屬的教誨部三令五申在職教員不能帶生，海州這邊履行得並不完整，隻是發了發檔案就了事了，中學教員帶生的征象屢禁不止。

即便是他前天生長最為迅猛的時候，周安安也冇想過請本地的中學教員，而是去請鄰縣的教員。

不消看，用膝蓋想想也曉得，這是一名女司機。

“院長，那我們先走了。”

比如……

“感謝院長。”

比如，在302宿舍的床鋪上夢中與班裡的某位妹子幽會。

思考了半晌，周安安點了一個位列中後區的黌舍稱呼。

他卻冇想到對方隻是挑選了HY區中上程度的一個初中，這就隻是一個小忙了。

“……”

至於他為何如此清楚，周安安宿世在這所黌舍練習了兩個多月，對於此中的環境天然是有所體味的。

“先拉手刹。”

但是有點想不起來啊。

至於那些男男人，周安安下認識地忽視了。

由他們生命科學學院建議新的摸索，不失為一個加分項，老校長那邊的印象分起碼加個非常。

感激了一番門生會的扛把子，在承諾開學插手門生會掛個名以後，見對方彆的有約的周安安表情愉悅地逛著第二校區。

好熟諳的橋段？

顛末西席宿舍樓的時候，周安安看著一輛紅色的大眾在那邊不斷地前後挪移著，因為兩邊都停著車，加上前邊的花壇隔絕，那輛車愣是聽不進阿誰中間的車位。

彆人讓你一個禮品名單隨便遴選，但是你選了一個讓主報酬難的禮品，仆人給還是不給呢？

對方的挑選讓施明迪有些不測，卻也在料想當中。

接過那份名單，周安安認當真真地看了起來。

“肯定。”

比如，在宿舍走廊上看樓下顛末的標緻妹子。

給了，仆民氣裡不爽；不給，仆人很冇麵子。

比如，曾經有個妹子在樓下約他用飯，周安安因為嫌費事要去網吧打遊戲而委宛地回絕了。

看兩人談完，冇甚麼存在感的盧銘笑著帶人分開。

這個，能夠弄。

“黃岩初級中學？哦，你肯定了？”

身為一個好門生，周安安天然不能坐視教員墮入寬裕，很自發地上前籌辦幫手。

這個方麵來講，施明迪對這個重生的觀感又上升了很多。

不過，本地區中學的教員在所屬轄區內兼職帶生，還是影響不好的。另一個區的中學教員就不一樣，LC區的教誨部分隻會睜一隻眼閉一隻眼，隻要培訓班不出事，統統都是默許的。

“目前我們定向練習合作的海州初中都在上麵，你看一看，哪個黌舍的教員合適，我幫你聯絡一下。至於成不成，就要靠你本身了。”